文档介绍：小学语文二年级上册教学方案
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学****方式，全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学****生活和工作，在语文方面奠定根底。（精品文档请下载）
二、学情分析
二年纪现有学生67人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学****成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学****生活，。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量，丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学****语文知识提供了很大的帮助。但是仍然有几位同学学****语文的态度不正确，不喜欢读书，。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。（精品文档请下载）
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学****方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能,培养创新精神,，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天，丰富多彩的学校生活,热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较广泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。（精品文档请下载）
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文和“语文园地"。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意.“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生理解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇，复****学过的字词，进展语文根底知识的综合练****口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台──给学生提供展示课内外学****所得的舞台.（精品文档请下载）
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字,有350个。“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。（精品文档请下载）
四、教学目的
1．复****稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音.
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，,认清字形,理解意思,正确书写，练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯，书写标准、端正、整洁.（精品文档请下载）
3．会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.（精品文档请下载）
5．能联络上下文和生活实际,理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读粗浅的课外读物,能和别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的****惯.
7．、问号和叹号.
8．逐步养成讲普通话的****惯和愿意和人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容,能主动和别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。（精品文档请下载）
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式,学****写日记。（精品文档请下载）
五、教学重难点:
重点：
会写350个认识的字，认识、读准字音,认清字形，理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。（精品文档请下载）
认识450个常用字,读准字音， 结合词句理解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语.
难点:
进步识字才能，稳固识字，继续养成良好的写字****惯。
、问号和叹号。
培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学