文档介绍：小班角色游戏活动方案
串村幼儿园 杨永青
主题名称：小医院
材料提供：
为小班幼儿提供数量充足,且形象、逼真、色彩鲜艳的小医院玩具和材料，如装扮小医生的白大褂假设干、假设干娃娃、假设干听诊器、体温表、假设干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌、小病床等等，促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班幼儿是“因为玩具而游戏的"。（精品文档请下载）
观察要点：
1、 观察幼儿在已经创设的环境中是否能自由地选择角色，同时按自己的爱好摆弄喜欢的玩具.【价值:乐意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意识。】（精品文档请下载）
2、 观察小病人是否排队取号。【价值：建立小医院游戏的规那么。】
3、 观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法.【价值：不断丰富小医院游戏情节。】
过程指导：
实例一：
游戏开场没多久，小医生就帮一位小病人一手摁着针头，另一只手高举着盐水瓶在挂盐水，而其他病人，他就再也没法顾及。
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老师：“小医生，其他病人还等着你来看病呢,快想想方法吧？”，小医生取来空药盒垫在病人手心下,并用橡胶带固定住了针头，盐水瓶那么挂在了小衣架上。（精品文档请下载）
【分析:幼儿在游戏时,因为遇到问题不能解决而抑制了游戏情节的开展时,老师的言语建议和物品暗示的及时介入，既引发了幼儿原有的生活经历，又启发了幼儿根据游戏情节需要尝试运用一些替代玩具来解决问题，成功推动了游戏情节的继续开展。】（精品文档请下载）
实例二：
小医院里一下子来了许多病人，挂号间因为只有一位医生，，小病人们可不管，你推我挤，都想第一个挂上号，医院门口乱成一团……（精品文档请下载）
老师和小医生一起在医院挂号间门口的地上,贴上了一串排队小脚印……
【分析：使用隐性的标识，也是一种有效地游戏介入法，它可以帮助和提示幼儿来遵守必要的游戏规那么,保证游戏顺利、有序的开展。】（精品文档请下载）