文档介绍：心理安康教育教案
第1课 面对困难我不怕
学****目的
1、知道人生必遇困难，认识困难的价值.
2、做到不怕困难,勇和面对困难.
活动方式
讲述和讨论、情景体验
课前准备
1、理解和设计在生活中、学****中不同的困难的情境.
2、编一首和本课主题有关的歌
教学过程
一、谈话引入课题
1、谈话：同学们，我们的生活是美妙的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?（精品文档请下载）
图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措.
图二:放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
图三：一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了,他很急,不知如何是好.（精品文档请下载）
(老师请学生讲图意，强调图上这些同学都遇上了困难。）
2、问:你们遇到这样的困难吗?(鼓励学生大胆说,实事求是地说。)
二、出示情境
1、介绍新朋友柯南
同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好.）他最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。（精品文档请下载）
2、出示情境，老师讲解情境
情境一：南南一天下午放学后自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走越远，他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就蹲在路边大哭起来。（精品文档请下载）
(1)老师讲述：南南想回家可是又不懂得走哪条路，他是不是遇上困难了？你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理睬是怎样的?（精品文档请下载）
（2）讨论方法。（四人小组讨论)
A、南南的眼泪能带他回家吗?柯南的哭声能解决困难吗？假设是你的话,你首先要怎么样?(冷静、沉着）
B、板书课题：“怎么办？”讨论方法。相机板书：积极想方法。
C、指名讲述方法,相机提问:假设遇到陌生人你能随意跟他走吗？
D、老师归纳方法。
（3)小结：我们遇到了困难，有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反响,但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难，，积极想方法解决。能自己解决困难的孩子是个英勇的孩子。我们平时遇到困难的时候，有谁能自己想方法解决的，假设有的话，等一会儿告诉老师，好吗?（精品文档请下载）
三、讨论情境二、三。
情境二:南南在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖,他坐在地上哭了很久。
提问：A、他为什么哭?(害怕疼痛）
B、眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗？
应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想方法。)
情境三：在课堂上,该写作业时,柯南发现没有带笔来，急得哭了起来。（引导学生说出先要镇定、冷静，然后想方法。）（精品文档请下载）
四、独立解决问题
1、谈话:同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的考虑解决问题的方法。如今请你们重新再看看开场上课时出现的几个困难，假设是你应该怎么办。（精品文档请下载）
2、出示图一、图二、图三，请个别学生答复。
五、稳固印象、加深认识
1、提问：你以前遇到什么困难,你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(学生先同桌讨论,然后指名说.)（精品文档请下载）
2、老师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有方法解决的时候,我们应该请别人来帮助自己.
六、老师总结
1、总结：刚刚老师和大家一起为南南解决了几个困难，大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要—-(指着板书）心慌、紧张、害怕，应该英勇地告诉自己：“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出方法。假设问题解决了，就告诉自己：“其实我也很能干。”（精品文档请下载）
2、南南懂得了应该怎样对待困难，他多快乐啊，你们看他要和大家一起学一首歌呢!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起学一首歌吧!”（屏幕显示配乐儿歌）（精品文档请下载）
同学们，遇困难，
不要慌来不要怕，
静下心来想方法，
相信你能抑制它。
3、老师范读、带读、齐读.
 
第2课 面对困难找原因
学****目的
1、知道寻找造成困难的原因
2、理解分析原因的方法
3、可以进展积极的归因
课前准备
有故事情节的图片 ，和生活中的小故事。
教学过程
一、谈话导入：在我们小学生的生活中，,对我们来说就是个困难了，是吗？（精品文档请下载）
二、学****方法
下面我们来看图片上的小故事：
    苏苏期末考试数学只考了75分，：我应该认真找找原因，找到进步数学的方法。于是她拿出自己的数学卷子，一个题，一