文档介绍：活动目的：
1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进展一维、二维的分类。
2、开展幼儿观察、区分、归案的才能，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子假设干，托盘假设干，蒙氏架两个。（精品文档请下载）
活动过程:
一、导入活动，感知一维
1、师：你们知道制笔厂吗?（是消费笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮助好吗?
他们消费的第一批笔就放在你们的凳子下面,我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒)那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类（精品文档请下载）
小结：工厂里的叔叔请我们帮助,要给这批笔分一分,你们愿意吗?
师:那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分？
小结：刚刚我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?
2、第二道工序,给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问:为什么这么分？（精品文档请下载）
请男孩子、。
小结：刚刚我们按颜色（**）分法完成了第二道工序。
二、进展二维的示范练****操作
1、你们干的太好了,制笔厂又消费了一批新的笔,你们看有什么笔?(勾线笔、铅笔）
他们有什么不一样？（颜色、种类、有盖无盖、长短）
2、那看看我们又能帮什么忙了呢?工作人员给了我们4个笔筒,他会请我们怎么做呢?(按照标志把笔分放到各个笔筒）不会答复的话，提问：笔筒上有什么？（标志)我们看看这些标志告诉我们什么?（精品文档请下载）
出示“红色的勾线笔”“黑色的铅笔”“红色的