文档介绍：林教头风雪山神庙
施耐庵
【教学目的】：
1、理解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
2、理清情节，鉴赏林冲性格的开展变化。
3、探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社会锋利复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上对抗道路的必然性。（精品文档请下载）
【教学重难点】：
重点：分析林冲思想性格的开展变化及社会意义。
难点：景物描写、细节描写的作用.
【教学方法】:
讲授法、讨论法
【教具准备】：
多媒体课件
【课时安排】：
3课时
第1课时
【教学要点】：
1、理解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
2、理清故事情节。
【教学过程】:
导入：以《好汉歌》导入(主要是为了激发学生的兴趣）
知识连接：罗贯中的《三国演义》——最智
施耐庵的《水浒传》——最义
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》-—最情
二、作家作品简介：
1、作者施耐庵：
施耐庵（约1296~ 1370），生平事迹缺乏可靠记载,一般认为是元末明初人,名子安，一说名耳,，在钱塘做过两年官，和当道不和,弃官回乡，从事著述。（精品文档请下载）
2、作品《水浒传》：
《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、开展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的对抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为100回本，后来出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的内容,又将第一回改为楔子，成为70回本,这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动,人物性格鲜明，有很高的艺术价值.
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《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它详细地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向对抗的道路。 （精品文档请下载）
三、请同学们速度文字，理清文章思路:
1、理清情节（8分钟），请三个学生到黑板上板书。
序幕（1自然段）：林教头沧州遇旧知。
开端（2-5 自然段）：陆虞候密谋害林冲.
开展（6-9 自然段):林教头接收草料场.
高潮和结局(10-12自然段)：林教头山神庙复仇。
2、分析文章线索（5分钟) ，请学生考虑答复。
明线:林冲由忍辱负重到奋起对抗的思想开展过程
暗线：敌人对林冲的陷害
四、课堂小结:3分钟
五、板书设计：3分钟
逼上梁山
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杀死陆虞侯
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情节 林冲接收草料场
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陆虞侯密谋害林冲林
↑
林冲沧州遇旧知
六、课后考虑：
林冲原为东京八十万禁军的教头,家境殷实，生活幸福,这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害,他又是如何走上对抗道路的呢？
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第2课时
【教学要点】：
1、分析林冲的人物形象
2、分析鉴赏林冲性格的开展变化，认识林冲走上对抗道路的原因和意义
【教学过程】：
一、回忆情节导入:3分钟
二、交流鉴赏：25分钟
（一）、根据情节分析林冲的人物形象。
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