文档介绍：漫 水 滩 中 学 教 师 教 学 反 思
教 师
张爱娟
年 级
二年级
学 科
语文
课 题
狮子和兔子
时 间
2021年4月19日
《狮子和兔子》是第十单元《动脑筋》，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想方法。
根据儿童模拟性强的特点，和新课标中对低段阅读的要求，我把“能有感情地朗读课文，认识到解决问题要动脑筋这个道理"作为本课的教学难点。通过理解“又疼又痒”、“筋疲力尽"、“恼羞成怒”等词语，想象人物对话时的心理活动，从而有感情地朗读课文.
这篇课文较为简单，所以在引导孩子有感情地朗读这方面，我主要是采用边读边评，在对话中揣摩怎样读好课文的方法。因为我们班的孩子平时有养成对话的好****惯，所以这个环节还是比较轻松地到达。我把重心转移到以表达为中心来，自我感觉“又疼又痒"“筋疲力尽”“恼羞成怒”这几个词语教得比较饱满：孩子们想象的空间比较大，他们自由的发挥，让课堂充满了活力。通过学****学生也明白遇到问题的时候，不能光凭蛮力和发脾气，应该冷静的考虑，找出解决问题的方法.
第三自然段的学****主要从抓住描写狮子动作的词语来感受狮子的难受。这一环节中，我先让学生表演“跳”的动作，明白“跳"、“吼”、“蹦"、“翻滚”这四个动作是力量的象征，也是狮子想赶走红蚂蚁的方法。在表演的根底上,通过观看动画,反复朗读来感受狮子此时的难受和愤怒。由于用尽了力气，所以筋疲力尽。作为百兽之王的狮子，此时烦躁的举动被一只不起眼的兔子看见，昔日的八面威风到如今只能变成“恼羞成怒”.因为气恼，因为惭愧，所以愤怒。让学生再带着对“恼羞成怒”的理解来读出狮子此时的愤怒。最后引出兔子想出的方法,明白用力气和发脾气都不能解决问题，只有动脑筋才能想出