文档介绍：理解家长对孩子的爱
摘要：孩子是父母手中的宝，孩子也是老师眼里的花骨朵，我们和家长共同爱着、呵护着他们。，由于家庭环境各个不同，随之而来的家庭教育就都不尽一样,有的溺爱，有的纵容，有的过于严厉苛刻……尽管各不一样，但是都是一个目的:爱着孩子!
关键词：尊敬家长肯定孩子个别沟通换位考虑对孩子共同的爱
上个学期幼儿园给我们每个老师发了一本书《给幼儿老师的建议》。通过研读这本书,我发现对我这个刚接触幼教的老师来说，这本书无异于雪中送碳。本书共分七辑，都是幼儿园一线老师对日常工作的经历提升,内容全面，涉及幼儿老师专业成长的各个方面，是一本关于如何做好幼儿老师的工作手册.（精品文档请下载）
当我读到第六辑—，邓肯的一句话诠释了母爱:母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情.（精品文档请下载）
爱孩子？那个家长不爱自己的孩子？是啊，亲子之爱是天性,但爱的方式各不一样，有的能促进孩子的开展,有的却会阻碍孩子的开展.（精品文档请下载）
在我们班就有个这样的案例：景鹏小朋友都三岁半了,爸爸妈妈对他非常溺爱,喜欢事事包办，孩子不需要开口，“金手指“点到哪里,要求就能得到满足。孩子假设错过了语言开展的关键期，。景鹏的自理才能是全班中最差的，鞋子不会穿，厕所不会上。在家人无微不至的照顾下，孩子渐渐长大，和同龄孩子的差异越来越明显，孩子的心理也比较脆弱，遇到困难不是叫就是哭。这是典型的溺爱,，这种不顾后果，缺乏理性，只懂得物质上满足孩子的
”爱“，所照顾的并不是孩子的心，而是孩子外表的需要。（精品文档请下载）
还有些家长带孩子参加各种兴趣班,每天的时间都被排的满满的。这是典型的“望子成龙“现象,要求过急的结果是剥夺了孩子开展所需要的过程和时间，造成了成长中的”夹生饭“.由于孩子的生理和心理开展都必须有足够的时间,家长一定要学会必要的等待，给予孩子充足的时间。揠苗助长的结果，只能累坏了家长，毁了孩子.（精品文档请下载）
每位家长对孩子都有浓浓的爱，爱的表现总是详细的、实际的。有的爱是理智的，有的爱却是不理智的。作为老师,,我们终究该怎样去理解家长对孩子的爱呢?（精品文档请下载）
一、尊重家长
幼儿老师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还有千差万别的幼儿家长。每个幼儿不仅有直接的家长—父母，还有和之关系亲密的许多”家长"—爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等等，可以说，一个幼儿有多位家长。我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格和观点，要耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理的建议，努力营造和谐、轻松愉快的交流环境。（精品文档请下载）
二、肯定孩子
老师对孩子的一句微缺乏道的称赞，都会让家长感到快乐。因此老师要把幼儿的有点、点滴进步都告诉家长,不要吝惜对幼儿应有的赞美和期望。奖赏行的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理，同时,这种肯定也使家长轻松、自信、愉快地面对老师，，老师和家长交流的主题就会得到延伸，成为真正意义上的交流。（精品文档请下载）