文档介绍：同学们 ，我们曾无数次走进美丽的童话世界，那里充满了梦想和神奇，同学们喜欢看吗?请欣赏……（《卖火柴的小女孩》）
同学们刚刚我们欣赏的是?齐答《卖火柴的小女孩》
大家知道是谁给我们讲述了这感人至深、催人泪下的童话故事吗？
安徒生
他是19世纪丹麦著名的通话作家,那同学们还知道安徒生的那些童话故事呢？
举手答复……还有吗……哦这么多，请说……（六七个）
同学们知道的真多，这些诗意的通话故事装点着我们幸福的童年记忆 ，那么今天,就让我们再次倾听这位童话大师给我们讲述一篇知名世界的童话，那就是……（精品文档请下载）
《皇帝的新装》（多媒体板书课题）
同学们，在课前预****的时候老师给大家布置了一项任务，请同学们根据课下注释,利用工具书，并结合详细语境解决生词，同学们做到了没有？（精品文档请下载）
做到了
好，让我们小试一下。
（多媒体出示字词)这是课文中易读错的字词，特别是加点的字，看看谁愿意承受挑战。来把它读一下
学生举手
好，你 来读
（学生读）
大家看刚刚他读的过程中有哪些字不太恰当吗？有没有？
学生举手
好，你来纠正一下
学生：恩赐》
好,还有吗？
学生:称职
注意看准字形，读准字音，我们每一个读三遍，预备，齐
学生齐读生字词
希望同学们以后要养成一种自主学****的好****惯，那么,我们扫清了字词障碍，请同学们翻开课本，让我们自由的尽情的朗读课文，初步感受安徒生那天才的想象力，好，开场（精品文档请下载）
学生自由读课文（4‘55-8’36）老师边走边看
同学们觉得这篇故事讲得怎么样啊？
好
哦，好,精彩,安徒生给我们讲述了 这样一篇想想精妙，曲折离奇的故事，为了把握故事的情节脉络，假设让你给每个片段加上一个小标题的 话，你怎么加呢?》加小标题的时候语言一定要概括、简练，想好了请把你的手高高举起来告诉老师。有同学已经想好了，好来：你说（精品文档请下载）
学生答复
好，非常好，他把整个故事串联了一遍，那我没看加小标题应该用最简练的语言来概括，我们来总结一下，首先第一个方面皇帝非常喜欢新装,我们用最简练的语言怎么说呢？齐答：爱新装（多媒体展示)然后呢两个骗子来给他……齐答:做新装，做了之后皇帝想知道新装做的怎么样，于是就有了……看新装，那最后怎么样啊？皇帝穿着新装去干什么？游行大典，也就是去展示他新装，展新装。同学们在这些情节当中有没有你最喜欢的呢？有没有?（精品文档请下载）
有
那就把它讲给你身边的朋友听
多媒体展示：你会讲故事吗（附脉络）两个人之间，互相交流，互相补充，互相润色，用你最丰富的想象和夸大的语言去描绘，看谁讲的最精彩，等一会呀我们要选出来最优秀的讲给大家听，好不好？好开场（精品文档请下载）
学生自由讲故事（分组）(11。20--13‘18）
好，咱们来个比赛怎么样、。男生选出一个代表，女生选出一个代表，来进展一场竞赛，看看男生和女生谁讲的更精彩，好不好？（精品文档请下载）
好
那大家推选一下，男生你们推选一个代表，……行，那女生呢，大家推选一个……哦咱们班的故事大王彭丽。行，那好,你们两个谁先讲啊?
（精品文档请下载）
女：我先 讲吧
好，你准备讲哪个片段呢？
看新装
哦看新装，好，那你先 请坐下好不好
那老师给你配一些画面(多媒体展示）咱们边看画面边欣赏