文档介绍：认识方向教学设计
—-《看望老人》
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第62——63页内容。
教学目的：
1、能根据方向和间隔 确定两地的相对位置,描绘从一个地方到另一个地方的详细道路。
2、能正确运用所学知识准确地说出来去某个地方所走的道路，感受数学和生活的亲密联络。
3、在一系列的情境中，体会数学的兴趣性，并对学生进展尊老爱老的传统美德教育。
教学重点:学会看简单的道路图，稳固看图识别方向的知识。
教学难点:能用准确的语言描绘从一个地方到另一个地方的详细道路.
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话启智，旧知铺垫。
1、师:上一节课，我们认识了方向，是哪几个方向?
（生：我们认识了东南西北四个方向。)
2、师:你们如今坐在教室里,面向哪？老师如今面向哪？
（课件出示）儿歌：早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西,左面是北，右面是南.
3、师：刚刚我们认识了大自然中的东南西北，在平面上或地图上的东南西北，又是怎样确定的。（生：上北下南，左西右东）板书。（精品文档请下载）
你们真是会学****的孩子。
二、创设情境，探究新知。
1、师：今天我们班还来了三位小客人。他们是谁呢？（课件出示)小红、小明和小刚成立了爱心小分队，约好星期天到敬老院去看望老人，（板书课题：看望老人）。可他们不知道该怎么走才能到敬老院，你愿意帮帮他们吗？（精品文档请下载）
2、小组讨论道路。
（课件出示情境图）
师：请小朋友们仔细观察，谁能说说你看到了什么？图中都有哪些标志性的建筑，说一说它们的相对位置.
学生自由发言。
师:你知道他们都是从哪儿出发去敬老院的吗?（自己家出发)
师：你观察的真仔细。请小朋友们继续观察和考虑，他们要怎样走才能准确的到达敬老院？
2、学生汇报填空，师板书.
3、师：谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远?
4、师:敬老院的爷爷奶奶看见大家可快乐了。夸我们是热爱学****尊老爱老的好孩子。不知不觉天色完晚了，？（不一样）
（精品文档请下载）
师：谁来说说他们怎样走才能回到自己的家？
（生说出三人回家的道路)
5、师：小红去时和回来时有什么不同的地方和一样的地方.
6、师：小红是个爱学****的好孩子，她想去书店看书,该怎么走？
小刚想去邮局给远方的亲人寄信,可他不知道邮局在哪，你能帮助他吗？
（设计意图:此环节是本课的重点，除让学生说出三位小朋友去敬老院的行走道路，我还加上了让学生说出三位小朋友从敬老院回家的道路，学生在正确说出行走道路的同时，又理解了方向的相对性。后面又加上小红去书店，小刚去邮局的环节,也意在对学生进展爱学****懂亲情的教育。）（精品文档请下载）
三、说说练练，稳固新知。
1、师：老师想带你们去儿童乐园,你们能找到儿童乐园在哪吗？（出示“练一练”第1题）
拓展：在商场的西