文档介绍：读 书 心 得
      
今年暑假，我读了吴非的《课堂上终究发生了什么》，感受很深。这本书虽然没有什么高深的教育理论，只是作者的一些体会,而且道理粗浅易懂,，书中说的很多事我们都见过，经历过，甚至如今还在做，但又有多少人想过，反思过,又有多少人在努力改变自己，并通过自己的努力来影响着别人,我自己就是这样：别人能****惯,我又何必费那劲呢。     
     可是读了这本书以后,我意识到了自己的问题有多么严重。 再次拜读之后，我又有了更多感触,如今就谈谈我感受最深的几点。
     首先,学生的学****成绩和学********惯哪个更重要。
     有人说了，两个同样重要。但假设非得选一个，我想大多数人都会选学****成绩的。那我告诉你:错了,,因为中高考拼的就是成绩，正所谓一考定终生。其实不然,真正能决定终生的是****惯！作为老师，教授知识只是一个很小的方面,三年的教授对于学生而言实在是太少了，更何况我们教授的很有可能是过时的知识，所以让学生有一个良好的学********惯，保持一种好奇心，，孩子们的好奇心和求知欲已经完全被繁重而低效的课业负担和中高考的目的取代了，作为老师眼看着却无可奈何，似乎只能麻木而机械的重复着相似的事，日复一日，年复一年,甚至成为帮凶而不自知.
      其次，学生表现好不好如何评价。
      很久以来，学****成绩的好坏根本就是唯一标准,如今虽有改变,但仍然是最重要的指标，“三好学生”就是这么来的!原因很简单：这样做最方便，最省力。
      可我们有没有想过这样的做法有什么不妥呢?也许，你会说:当然有,不过那有什么关系，大家都这样嘛！正是这种思想让我们疏于考虑，以致于一次次错失教育良机,让我们的孩子沉缅于追逐分数的得失，迷失了人生的方向。试想一下，这是多么可悲而又可怕的事啊！
      说到这，我们应该知道自己该做些什么了吧？也许，有人说了：我们这些人位卑言轻，做了有用吗？是的，我们做这些有可能改变不了什么，但只要做了，将来回忆起这段往事的时候，我们问心无愧！