【期中考试总结】高二第二学期语文期中考试总结.docx

文档介绍：高二第二学期语文期中考试总结
试卷情况综述：
本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，
所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题， 试题
难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学****内容的联系不是十分紧
密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的 6 分（且分布范围及广，
涵盖高中阶段所有要求背诵的内容） ，对学生的知识综合运用能力要
求很高。可以称得上是一次高考的模拟考， 学生成绩较差也是意料之
中的事情。
学生存在的问题：
1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学****的恒心。 27
的基础知识选择题，全级平均只有不到 11 分。而这些对于拼音、字
词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的
出现过，练****中遇到过的知识点还是未能及时巩固。
2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组
织能力不强。
3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。
4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的****惯，
单凭每周的几节语文课就想提高能力， 这是十分有限的。 没有一定的
语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。
5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油
水”。
应对策略：
1、强化学生树立大语文的学****观念，尽快纠正不良学********惯。
2、加强语文学****任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实
处。
3、强化学生的****题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严
谨性。
4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。
命题者的取材视野开阔，关注社会、关注生活、关注考生。试卷节奏
流畅，从知识类题目到能力型试题，跳跃的台阶不大，较好地呈现出
平易、较难、综合的若干梯度层次，既体现了高考的选拔功能，又对
中学语文教学有良好的导向作用。