课堂教学评价表.docx

文档介绍：课堂教学评价表
课题                                               时间
评价工程及权重
评 价 标 准
评价等级
得分
A
B
C
D
 
教学
目的(10%）
教学目的明确，能按照新课改精神和课程标准要求，表达知识和才能、过程和方法、情感态度价值观的有机交融，贯彻始终.
5
4
3
2
 
目的详细恰当,具有可检性，适宜不同层次学生知识根底的需要。
5
4
3
2
 
教学内容(15％)
知识准确，深广度适当;重点突出，难点打破有新意。
5
4
3
2
 
选取材料典型、新颖、贴切,材料、观点有机统一，说服力强。
3
2
1
0
 
开掘教材思想性，关注热点，联络社会和学生实际，有教育性。
3
2
1
0
 
开发和利用课程资源,浸透学科思想，表达应用和创新。
4
3
2
1
 
教学过程和方法（30%）
选择适当的教学形式。课堂教学各环节明晰，构造合理、时间分配得当，节奏适度，过程流畅。
5
4
3
2
 
能营造民主、开放、自由、宽松和和谐的教学气氛，师生互动好。
7
5
4
2
 
重视教学情景的创设和案例分析，鼓励学生独立考虑、大胆质疑，重创新精神和理论才能培养.
5
4
3
2
 
面向全体学生,注重个体差异,及时反响信息，加强学法指导.
5
4
3
2
 
根据教学内容和学生实际，结合时政热点，灵敏运用各种教学方法.
3
2
1
0
 
恰当、纯熟运用教具及现代教学手段。
5
4
3
2
 
教学技能（10％)
仪表端庄大方，教态自然亲切，情绪饱满。
3
2
1
0
 
使用普通话,语言明晰,准确、简练、生动、有感染力;