文档介绍：三 年级 上 期语文集体备课教案
集 体 研 讨
课 题
金色的草地
课 型
教学目的
1 学****课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2 认识本课15个生字，包括10 三 年级 上 期语文集体备课教案
集 体 研 讨
课 题
金色的草地
课 型
教学目的
1 学****课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字.
3 学会擅长观察事物，养成认真观察的好****惯。
4 正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重点
识字写字，理解蒲公英一天的变化。
教学难点
学会擅长观察事物，养成认真观察的好****惯，理解写法。
教法设计
小组合作
教学用具
课件
教 学 过 程
复案补改
(复备老师及内容)
第一课时
一、提出问题 激发兴趣
1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
2 出示课题：金色的草地
看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）
3 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步理解课文内容
1、小组长带着组员商量准备用什么方法初步理解课文内容，扫除文字障碍。
2、老师指导提出学****方法。学****方法可概括为四读：
一读:扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文,把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：，读通课文,检查字的读音。
三读：，边读边想课文写了什么？
四读：。
3、在小组长的带着下，学生自学课文.（老师巡回指导)
4、检查自学情况
（1)（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？(在字音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？
师生共同解决困难，老师相机指导理解”开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作,重点理解”合拢"。
重点指导学生区别“近和进”、“反和返"
(2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
  检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进展比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。
老师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。
（4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进展记忆。要指导读准字音，如“蒲、傍”，识字要和词语的学****结合。
(5)完成“语文天地”抄一抄2
四、回忆总结
引导学生总结本课学了哪些知识，并带着学生复****一下重点的内容。
注释：通过学生自学，既加深了印象，同时在介绍的过程中锻炼了语言表达才能和逻辑思维才能,反复联络，加深印象扩大学生承受知识的面积。
 
第二课时
一、回忆课文，整体感知
1 读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的？
2把你见过的蒲公英的样