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金色的草地 (4).doc

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金色的草地 (4).doc

上传人:bkeck 2022/1/13 文件大小:25 KB

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金色的草地 (4).doc

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文档介绍

文档介绍:三 年级 上 期语文集体备课教案
集 体 研 讨
课 题
金色的草地
课 型
教学目的
1 学****课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化.
2 认识本课15个生字,包括10 三 年级 上 期语文集体备课教案
集 体 研 讨
课 题
金色的草地
课 型
教学目的
1 学****课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化.
2 认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。
3 学会擅长观察事物,养成认真观察的好****惯。
4 正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重点
识字写字,理解蒲公英一天的变化.
教学难点
学会擅长观察事物,养成认真观察的好****惯,理解写法.
教法设计
小组合作
教学用具
课件
教 学 过 程
复案补改
(复备老师及内容)
第一课时
一、提出问题 激发兴趣
1 同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?
2 出示课题:金色的草地
看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)
3 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。
二、分小组自学,初步理解课文内容
1、小组长带着组员商量准备用什么方法初步理解课文内容,扫除文字障碍.
2、老师指导提出学****方法。学****方法可概括为四读:
一读:扫读(扫除障碍读).小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决.
二读:,读通课文,检查字的读音。
三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?
四读:。
3、在小组长的带着下,学生自学课文。(老师巡回指导)
4、检查自学情况
(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)
在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?
师生共同解决困难,老师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢”,可让学生做一做相应的动作,重点理解"合拢"。
重点指导学生区别“近和进”、“反和返”
(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。
(3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。
  检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进展比较、观察,蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。
老师简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。
(4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进展记忆。要指导读准字音,如“蒲、傍",识字要和词语的学****结合。
(5)完成“语文天地”抄一抄2
四、回忆总结
引导学生总结本课学了哪些知识,并带着学生复****一下重点的内容.
注释:通过学生自学,既加深了印象,同时在介绍的过程中锻炼了语言表达才能和逻辑思维才能,反复联络,加深印象扩大学生承受知识的面积。
 
第二课时
一、回忆课文,整体感知
1 读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?
2把你见过的蒲公英的样