文档介绍：难忘的一课
教学过程
一. 解决第一个自学要求。师：请看课题，今天老师和同学们一起来学****齐读） 。。1。自由读课文，:作者先来到什么地方，看到了什么，（来到一所乡村小学，看到一位年轻的台湾老师正在带着孩子们学****祖国语言。）然后又来到什么地方，看到了什么（又参观了学校的小礼堂，***！)（精品文档请下载）
板书：课堂上 学****祖国语言 礼堂里 看到中国伟人像
：师：这位台湾老师给孩子上课的内容是什么呀？（我是中国人，我爱中国），好,“我是中国人，我爱中国.” 这句话为什么会让作者如此冲动。（精品文档请下载）
师：带着这个问题默读课文。学生开场 （ 大概第一遍默读完了，看到学生有困难老师可以提示）１。这篇课文内容出现几次?（学生轻轻说三次），是的，这三句话分别在什么情况下出现的，想想是什么情感蕴含在其中，感受深的地方,你们可以多读几遍,作一下批注。（精品文档请下载）
三．交流第二个问题
1。出示：，站在窗外，见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学****祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画（精品文档请下载）
地写着:
“我是中国人，我爱中国.＂
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久,不少老师也是重新学****祖国文字的.
接着，他先用闽南语，然后又用不太纯熟的国语，，又那么富有感情。好似每个字、每个音,都发自他们炽热而真挚的心.（精品文档请下载）
生:可以用你搜集的材料来说说 （认真、吃力)出示“光复"的幻灯片并讲解。老师想听听你对理解“炽热而真挚的心”。（浓浓的爱国情，扬眉吐气后的冲动心情）（精品文档请下载）
师：台湾老师一笔一画写着，他想用动作、写字时的态度，，老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么―――（引读：富有感情.）好似——（引读：每个字，每个音,都发自他们炽热而真挚的心.）（精品文档请下载）
２.“我是中国人，我爱中国。”（用师：“我是中国人，我爱中国"，老师和孩子们都读得那么严肃认真，有那么富有感情。。好似每个字,每个音，，我也被感染了，也怀着崇高的敬意，我悄悄地从***走进教室,在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声，整齐地，一遍又一遍地朗读着：引读:我是中国人，：大声地,整齐地，遍又一遍地读者。引读：我是中国人，我爱中国。（精品文档请下载）
师：老师和孩子们发现了我，但是，好似谁也没有感到意外。从那一（插问,为什么？）从一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢送的。教学继续进展着，