文档介绍:
《鸟鸣涧》小学四年级语文教案
诸葛亮是依靠宁静努力提高自己的品德,不不安静就不能到达高尚的思想境界。今日让我们一起学****鸟鸣涧》这首古诗,来感受一下唐代诗人王维的静的境界。下面由我为大家整理了《鸟鸣涧》小学四年级语文教案,供大家参考。
《鸟鸣涧》小学四年级语文教案1
教学目标:
1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。
2、体会作者的思想感情。
教学重、难点:
1、在朗读中理解诗句的意思。
2、体会古诗表达的情感。
教学打算:教学挂图、朗读录音
课时支配:一课时
教学步骤:
一、谈话引入
1、(展示插图)问:这幅图中描写了哪些景物?你能试着说说插图的内容吗?(学生自由发言)
2、解题及简介作者。
二、体会诗的意境
1、提出问题:
(1)这首诗写的是什么季节的哪些景物?
(2)诗中描绘了怎样的意境?
(3)古诗表达了作者怎样的思想情感?
2、播放朗读录音。
学生一边看图,一边听录音,带着上面的问题,感悟诗情。
三、自由读诗,了解诗意
1、学生自由读诗。
2、小组合作沟通诗句的意思。
四、感悟诗境
1、诗中描写了哪些景物?学生在课本上批画圈点。
2、这首诗写出了夜的什么特点?
3、这首诗表达了作者怎样的感情?
4、学生齐读这首诗。
五、指导朗读
1、指名学生读。
2、老师评议并指导。
3、老师范读,学生标出节奏。
4、留意重读“落”、“空”、“惊”这三个词语。
5、学生齐读。
六、课堂小结
1、学生朗读并背诵古诗。
2、学生相互沟通学****古诗的方法。
《鸟鸣涧》小学四年级语文教案2
教学内容:《鸟鸣涧》 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。
教学目的:1 引导学生感受古诗的韵味,有感情地吟诵并背诵。
2 扣住重点词“静”“空”引导学生想象,体会诗歌描绘的静谧悠远的意境,感受作者的虚静淡泊。
教学重难点: 1 想象诗歌描绘的意境,体会作者的虚静淡泊。
2 读出诗歌的韵味。
教学时数:一课时
教学过程:
一 课件名言导入
1出示课件,诸葛亮《诫子书》中前两句。
2生齐读,口头解其意,并指名说。
3出示释意的课件。学生齐读并理解,指名体会诸葛亮“静”的境界。
4 归纳:诸葛亮是依靠宁静努力提高自己的品德,不不安静就不能到达高尚的思想境界。今日让我们一起学****鸟鸣涧》这首古诗,来感受一下唐代诗人王维的静的境界。