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[大学生实****总结]大学生实****小组小学教学实****总结
时间：2009年11月20日~2009年12月25日
地点：小板桥小学 一年级（1）班
历时一个月时间，在我们实****小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实****我们小组的目标是培养低年级学生的专注力，为以后的学****与生活奠定良好的基础，回顾整个实****的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实****可以让我们在中学会了更多，从而弥补了我们单纯学****课本知识的不足，有利于我们更好的对知识进行消化与理解。
通过这次小学的实****我学到的东西对以后的学****与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见实践锻炼的经验并不丰富，这次实****为我们以后继续开展社工的活动提供了经验，提供我们个人专业成长的机会。首先，成功的 破冰 为以后每期活动的正常开展奠定了良好的基础，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们达到了 破冰 的目标，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实****的开展积累经验，有利于提高未来我们专业的实****服务绩效，具有一定的持续性。再次，在实****过程中曾经收到过一封家长大的，这对我们具有很强的激励性，这是对我们实****的一种肯定，给了我们更好的完成实****的信心。
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这次实****从一开始我们就遇到很多困难，过程中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与服务提升的机会，总结我们的问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实****过程中都在困惑的问题，就是我们实****实际发展与预先计划、实****契约的不相符。我们最初的计划书设定以应用戏剧的模式介入低年级学生的****惯养成，但是最后终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的部分只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实****很失败。第二，对服务对象需求评估不足，实****正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理咨询及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解能力问题无法正常运行。第三，跟进工作不足。为了将我们的专注力练****与生活联系起来，我
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们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有达到我们布置作业多的目的。关于这次实****中遇到的问题，我们一定会吸取教训，在以后的实****中注意相关方面，进而提高我