文档介绍：
中学班主任工作总结日志
八年级学生处于承上启下的重要时期,由于角色逐步从小学到中学进行了转换,中学生的角色渐渐适应。下面就是我给大家带来的中学班主任工作总结日志五篇，欢迎查阅!
中学班主任工作总结日志1
中学班主任年终工作总结为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：
首先，接着抓好学生的日常行为****惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李同等经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学****并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学****生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为****惯。
尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。
其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学****爱好，驾驭科学的学****方法，提高学****成果。
中学班主任工作总结日志2
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也仅有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：
营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教化"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于理解他的教化和管理。为了尽快地使自我对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长坚持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖
和快乐所代替，渐渐的喜爱这个团体并安心起先学****br/> 班主任还要进取参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但"可敬"并且"可亲"。在担当初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新团体的暖和，增加了新团体的凝合力。
制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”
俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的进取性，学生往往会为了弥补自我的扣分而进取做好自我的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立即惩罚，可先提示、后警告，或罚以