文档介绍：
人教版小学二年级下册数学教案
在课程改革的今日,我们要变更的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。下面是由我给大家带来的人教版小学二年级下册数学教案，一起来看看吧!
人教版小学二年级下册数学教案1
教学目标：
，发展应用意识。
“学会倾听他人的看法”的良好****惯。
教学重难点：
初步学会敏捷运用所学的有关学问解决生活中的实际问题。
教学打算：
课件、方案表格。
教学过程：
一、春游导入，激发爱好
(师生观赏本校上届春游的活动图片，激发爱好)
：同学们，春游好不好玩呀?你们想去吗?告知你们一个好消息，学校正打算组织同学去春游 呢!瞧，二(1)班已经起先报名啦!(出示主题图)他们也像你们那样，可想去春游呢!你在这里能找 到哪些信息呢?(依据学生的回答板书各种条件)
师：假如让你来选择的话，你准备怎样帮他们班派车呢?(出示课题)
二、自主学****合作探究
，初步完成“25人派车方案” 独立思索，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。
。 (1)组长分工，各施其职。 (2)组织探讨，沟通组员各自的想法。(和组内的同学说一说自己的想法)
，全班完成“25人派车方案” 有哪个组的同学情愿将自己的方案和大家一起共享一下?(依据学生的汇报，老师补充完善板书)
：你认为哪一种派车比较合理?为什么?
师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理?和同学说说缘由。(尽量让学生多选择自己的 观点，并说明缘由) 老师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得越少越合理，真 是了不得!看看来我们班的同学都很有节约的意识!
三、巩固与实践
? 师：同学你们知道吗?这次春游大队部为我们打算的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗?(出示划船、 碰碰车、小火车等项目)瞧，多好玩呀!假如二(1)班有29人要参与划船活动，他们可以怎样租船呢? 出示：二(1)班有29人要参与划船活动，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他们可以怎样租船? 你认为怎样租船比较合理呢?(学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内沟通，最终投 影反馈)
? 师：同学真能干，瞧，二(3)班的同学也请我们帮忙来啦! 出示：我们班有31名同学要坐小火车，大车厢每节限乘4，小车厢每节限乘2人，可以怎么坐小火车? (学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内沟通，最终投影反馈)
? 师：我们班的男同学可喜爱玩碰碰车啦!瞧，已经有19名同学在排队等候呢!大碰碰车每辆限乘2个，小 碰碰车每辆限乘1人，我们可以怎样坐碰碰车呢? (学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内沟通，最终投影反馈)
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