文档介绍：27. 《郭沫若诗两首》主备人:王祥参与人:七年级全体语文教师备课时间: 使用时间: 【学****目标】 1. 理解诗歌所表达的感情,领悟诗歌的主旨 2. 欣赏诗歌奇妙的想象,并能在阅读诗歌时展开自己的想象 3. 能有感情地朗读和背诵诗歌教学重难点理解“树”的艺术形象,体味诗歌的内涵。【作者简介】郭沫若, 四川乐山人。著名诗人、作家、学者。( 让学生看注释, 掌握要点。) 他的诗歌的代表作是诗集《女神》和《星空》。《女神》是郭沫若的第一部诗集,写于 1919 年至 1920 年,诗集中充满了“五四”时期的彻底的不妥协的反帝反封建的时代精神,充满了爱国主义和革命浪漫主义***。《星空》写于 1921 年至 1922 年, 当时是五四运动后, 诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学,其间两度回国。面对当时中国的现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实, 向往光明的未来。但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退,在《星空》中诗人流露出较浓的失望和悲愁情绪, 但也表现了要求奋飞、新生和自由的愿望。本课两首诗都是选自《星空》。学****字词。注音:训诫( jiè) 陡峭( qiào )嶙峋( lín)(xún )耸立( s? ng )啜泣( chu ò )着眼( zhu ó) 头晕目眩( xuàn )迂回( yū )纳罕( nà)(hǎn )小心翼翼( yì )闷热( mēn )屡次( lǚ) 【自主学****1 )诗人从夜色中眺望远远的街灯,他联想到了什么?为什么会产生这样的联想? 明确: 由人间远远近近星星点点的万家灯火联想到天上璀璨的明星, 联想到它们好像是无数的明星洒落到了人间,而遥望星空,那缀满天际的明星又多么像是人间地上的街灯! 在作者的视野中, 地上有星一样的灯, 天上有灯一样的星, 它们都在黑夜里远远近近的闪着无数的光亮, 自然由此产生了联想。由近及远, 再由远及近, 形成一种循环复沓的诗美。(板书:街灯=明星} 联想) (2 )什么是联想? 联想: 就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方, 有一定的联系, 才能由此及彼,联想开去。(3 )由这天上的街灯,诗人发挥了他大胆的想象力,他奇思妙想想到了什么? 明确:美丽的街市、珍奇的物品、牛郎织女(板书: →街市→物品→人} 想象) (4 )什么是想象? 想象:就是在头脑中对已知的事物形象进行加工,创造出新的事物形象的过程。(5 )天上的人们过着怎样的生活? 明确: 街市繁华富贵、牛郎织女自由来往、闲游, 人们的生活是自由、美满、幸福、光明的。(6 )传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的,而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活,为什么要作这样的改造? 明确: 诗人这样写是要表达自己的理想, 抒发自己的感情, 表达自己对黑暗势力压迫的不满, 对自由美满幸福生活的向往和追求。( 板书:追求自由、美满、幸福、光明) 7 、诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同? 明确: 在诗人的想象中,天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍,他们自由来往,无拘无束,过着自由、幸福、快乐的生活。:①听了老师的朗诵, 你们感悟到了什么旋律? ( 学生讨论、归纳: 忧伤、迷惘、追寻……) ②哪些诗句充满了忧伤?(学生讨论、归纳:月光淡淡、笼罩着村外的松林、白云团团、漏出了几点疏星) ③请同学们用