文档介绍：9 老王①(散文) 杨绛在我们周围,有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视,却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗?你是怎样对待他们的?读一读这篇课文吧,也许你会有不少感触。词语积累: 伛(yǔ)攥(zàun) 惶恐荒僻塌败取缔骷髅(kūlóu) 滞笨愧怍(zu ò)翳(yì) 教学目标: 1. 理解作者于老王的交往是平等和人道的表现。 2. 学会尊重人、理解人、关心人。尤其要同情、帮助弱者。教学重点: 领会作者与人物的思想感情,揣摩重点语句含义,体会作者遣词造句的匠心。教学时间:2 课时作者简介: 杨绛( 1911- )作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》,译有《堂· 吉诃德》。(无锡人,《围城》作者钱钟书夫人) 教学过程: 一、导入:人心与人心就好比是一坐山与你一样,当你对着高山喊——我爱你!高山的回音也是“我爱你”: 决不可能你对着高山喊——“我恨你”, 而高山的回音是“我爱你”。所以, 人与人之间( 诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间)都要讲求团结友爱、互相关心,诚挚待人。俗话说: “尊人者,人尊之。”尤其是对待地位比自己低下、命运比自己不幸的人, 就更应该伸出一双援助的手来帮助他。那么,今天我们一起来学习杨降的散文《老王》。二、整体感知: 课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔, 他的生计就更加窘迫, 只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍, 孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里, 小屋破破烂烂的, 眼睛又不好, 他的一生凄凉艰难。 1 、老王是怎样的一个人?请你用两个字来概括老王的一生。提示: A 、老实厚道、有良心、关心人,重意气、讲仁义,地位低下的车夫。 B、“善”和“苦”。( 若学生不能概括, 教师可以分别选择表现老王“善”和“苦”的事例来叙述,使学生从中感悟出来并自己概括) 2、以善良去体察善良。文中,作者的善良表现在哪里?老王的善良表现在哪里? (1 )作者的善良表现:坐他的车,照顾生意;老王再客气,也要付给他报酬;不能让他白送香油鸡蛋; 当三轮改成平板三轮时, 关切的询问他的生活; 女儿像她一样, 知道他有夜盲症, 送他一大瓶鱼干油。(2 )老王的善良表现在: 老王心好,老实厚道,有良心,关心人。他需要钱,可是他做生意从不多收一分钱, 而且非常讲感情, 讲仁义, 常愿意尽义务, 或者少收钱。带送冰块,车费减半;送钱先生看病不要钱,还担心钱不够;受了人家的好处,总是不忘,总觉欠人情,去世的头一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。“文化大革命”, 那是荒唐的动乱的年代。学术权威被认作“反动学术权威”, 被造反派打翻在地, 踩在脚下。但是, 任何邪风对老王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇俩。他认准他们是好人, 知恩必报, 临死也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,他一本做人的道德良心,是极其纯朴的好人。 3 、形散而神不散: 课文写老王的几个生活片断。①——④段写按逻辑顺序写老王的三点基本情况; 下面按时间顺序回忆老王的工作与为人;最后一个片断写临终前一天的事情。(见板书) 咬文嚼字: (1)“前任”、“强笑”、“镶嵌”等词好像过于雕凿,但作者为何这样写? “前任”专指地位高的人, 换届的后任对前任而言;