背影》朱自清.ppt

文档介绍：编号: 116 姓名:王楠经管系 1104 班敞开你的心扉在我们的人生经历中,父母给予了我们许多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是······ 请大家想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家交流。朱自清(1898 - 1948), 字佩弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,作品收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文,写于 1925 年。作者曾说: “我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……”写作背景《背影》写于 1925 年 10 月,当时作者在清华大学任教。 1917 年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书, 得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。?知识目标有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。?能力目标学****本文抓住人物形象的一个特征-- “背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。?情感目标 1 .感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2 .体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。人们大都歌颂母爱,这篇课文却写父爱;歌颂父爱,一般是正面写父亲的高大形象,这篇课文却写父亲的背影,写父亲不美的形象、动作和不漂亮的语言;写爱的文章,往往是淋漓尽致的描写,这篇课文的语言却是朴素。那么,这篇课文感人的力量从何而来?请带着这个问题,让我们一起走进《背影》! 整体感知理清文脉 1、请同学们观看《背影》课文的视频 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。并根据文章大意划分段落。注意的词汇: 注意的词汇: ?差( ch āi)使狼藉( jí)簌簌(sù) 蹒跚( pá nsh ān)拭( sh ì)箸( zh ù) ?典质赋闲奔丧交卸颓唐琐屑?触目伤怀情郁于中思考的问题: 思考的问题: ? 两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景. ? 主要写谁? 反映的主题是什么? 我的父亲背影父爱