指南艺术领域培训.doc

文档介绍：1
指南艺术领域培训
指南艺术领域培训主要 ，《指南》艺术领域的总述与目标，《指南》艺术领域的理解与实践，支持幼儿表达与创造的策略等内容，欢迎学****知识。
《指南》艺术领域的理解与实践
第一部分 熟悉并理解
《指南》艺术领域的总述与目标
艺术教育的价值
艺术活动是幼儿的精神生命活动的表现
艺术教育的价值
艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种语言。
艺术教育的价值
艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。
对艺术领域的再认识
思考：
？
，有没有发现其中存在的艺术教育？
2
？
健康：
：提醒幼儿保持正确的站、坐、走姿势。
：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
语言：
：在阅读中发展幼儿的想象力和创造力（改编、续编、自编、表演、绘画）
：具有书面表达的愿望和初步技能（在写写画画的过程中体验文字符号的功能）
社会
：关心尊重他人（适当介绍主要民族和民办其它国家和民族的文化，感知文化的多样性）
：初步的归属感（欣赏过程中激发自豪感）
幼儿艺术学****的特点
任务：
阅读引言部分，分析引言中蕴含的幼儿艺术学****的本质特点。
步骤：
，找一找哪些话间接地说明了幼儿艺术学****的特点。
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《指南》艺术总述部分中所指出的幼儿艺术学****的特点，并思考还有没有其他的特点？
幼儿艺术学****的特点

（表达自己对周围世界的认识在大自然和社会文化生活中）
幼儿艺术学****的特点

（幼儿对事物的感受和理解不同于***）
艺术领域中的关键词
任务：
阅读《指南》艺术领域子领域目标及典型表现，分析艺术领域中的关键词。
步骤：
、目标及典型表现，寻找艺术领域教育的关键词，并说明幼儿艺术感受及艺术表达的特点。
。
艺术领域中的关键词
艺术兴趣:
艺术感受：
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艺术表现与创造：
关键词一：艺术兴趣
艺术兴趣是指幼儿积极的艺术学****与参与态度。
兴趣是开展艺术活动的内在动力。
兴趣是艺术感受能力与表现能力的前提保证。
艺术感受能力和艺术表现与创造能力的提高又进一步加强了幼儿对艺术的兴趣。
关键词二：艺术感受
幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引，从感知出发，以想象为主要方式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。
关键词二：艺术感受
面对古松的感受：
木材商人：心里盘算的是做家具的好材料，可以赚到多少钱；
植物学家：观察的是树的年轮，想的是科学研究；
画家：以美为最高目的，从审美的角度专注于古松本身的形象，从苍松的颜色，挺拔的气势，联想到松的高风亮节。
关键词二：艺术感受
关键词二：艺术感受
以自己的方式感受到情感表现性
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审美愉悦状态
关键词三：艺术表现与