雨霖铃教案.docx

文档介绍：雨霖铃学****教案
雨霖铃学****教案
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雨霖铃学****教案
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?雨霖铃·寒蝉凄切?教案
一、导入新课，展示目标
〔一〕导语
“江山代有才人出，各领风骚数百年。〞〔清·赵翼〕好诗在唐代被写尽了，宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式到达空前的繁荣。今天我们就欣赏一篇颇具代表性的力作，宋代专力作词的词人柳永的?雨霖铃?。
〔二〕展示目标
⒈了解柳永及其婉约词的特点；
⒉感受词中浓浓的别离之情；
⒊在通读品味的过程中，掌握情景交融、虚实相生的写作特点，
提高学生的审美情趣。
二、设疑激探，自主学****br/>⒈作者简介
柳永〔987—— 1053〕，原名三变，字耆卿，崇安〔今福建崇安县〕人。仁宗景祐元年〔 1034〕进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，一生仕途很不得意，生活穷愁潦倒，处事方面抱着一种玩世不恭的态度。他在城市生活的时间很长，经常出入倡馆酒楼间，与教坊乐工和歌伎们交往，因而熟悉士民、歌伎的生活，并通晓乐律。他是北宋第一个专力写词的作家，由于他的生活还境及其他各个方面的条件，使他成为以描写城市风貌见长的婉约派的代表词人。
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柳永对北宋词的开展有重要的奉献与影响。第一，他制作了
大量的慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势地位，从而
为词容纳更多的内容提供了相应的表现方式。第二，他开展了词
的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切结合，语
言通俗易懂，音律和谐优美。柳永词对秦关等人都有影响，对后
来的说唱文学和戏曲作家在曲辞创作上也有影响。柳词在宋元时
期流传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词〞。有词集
?乐章集?。
⒉写作背景
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。?雨霖铃?便是其中为世人传诵的一首。这首词写的是他离开都城汴京城〔现在河南开封〕时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
三、合作讨论，共同探究
1、教师范读全词。
2、学生朗读，概括词的上、下片内容。
明确：
上片：长亭别离〔离别难〕；
下片：羁旅长愁〔相思苦〕。
先写离别之前，重在环境衬托；
次写离别时刻，重在描写情态；
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再写想象别后，重在刻画心理。
四、学生展示，教师点拨
提问：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨处歇〞这句词描绘了一副怎样的画面？抒发了作者怎样的感情？
明确：这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉〞“长亭〞“骤雨〞三个独立的画面构成