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教学流程
课题 地球的宇宙环境（2）
预****案
【学****目标】
了解地球的普遍性和特殊性，理解地球上存在生命的原因，了解月球对地球的影响。学会读图归纳知识，培养合作学****的能力。
通过分析“太阳系模式图”和“八大行星主要物理性质比较图”，归纳地球的普通性和特殊性；通过小组合作探究，理解地球的特殊性。
通过分组探究，培养合作精神。
【自学提纲】
一、地球在太阳系的位置
八大行星：（由近及远）
：、、、、
：、、
：、。
性质比较：
分类
距日距离
质量体积
（大中小）
平均密度
（大中小）
公转周期
（大中小）
表面温度
（大中小）
行星
行星
行星
二、地球的普遍性
结构特征：
运动特征公转方向：
公转轨道：
轨道平面：
三、地球的特殊性
：
外部
内部
教学流程
【预****自测】
1．地球处在一种比较安全的宇宙环境是指
A．天体各自都有自己的天体系统各行其道互不干扰
B．地球有太阳和月亮的保护
C．九大行星是以太阳为中心的同心圆各行其道互不干扰
D．大、小行星绕日公转方向一致，且绕日公转轨道平面几乎在
一个平面上，它们各行其道，互不干扰
2、下列各组行星中距太阳由远及近排序正确的是
A、金星、木星、海王星、天王星
B、天王星、土星、火星、地球
C、水星、小行星带、土星、海王星
D、地球、小行星带、火星、木星
B．木星和水星
D．地球和金星
4．地球上有适宜生物生存的大气条件的原因是
A．日地距离适中
B．地球的体积和质量适中，其引力使大气聚集在地球周围
C．地球形成初期，就有了适合生物呼吸的O2
D．地球内部放射性元素衰变致热和原始重力收缩
5．下列行星中是巨行星的是
A．天王星 B．火星 C．哈雷慧星 D．土星
2004年6月8日，我国大部分地区能看到一个小黑点从太阳表面移过，人们把这一天文现象称为“金星凌日”。请回答6-7题。
6．金星是
Ａ．距离地球最近的自然天体
Ｂ．大行星中质量最小的一颗
Ｃ．位于水星与地球之间的行星
Ｄ．最有可能存在地外生命的行星
7．“金星凌日”的产生主要是因为
金星的亮度超过太阳
B．金星从太阳——地球之间穿过
C．地球从太阳——金星之间穿过
Ｄ．太阳活动强烈爆发
教学流程
课题 地球的宇宙环境（2）
教 学 案
【探究导航】
，比较八大行星的运动特征，进一步认识地球。
？绕日公转的过程中其彗尾的方向、长度有变
化吗？
【网络构建】
【课堂达标练****br/>1．2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于
A．火星和土星轨道之间 B．水星和地球轨道之间
C．地球和木星轨