文档介绍：大班班级教研工作总结 - 班级工作总结
作为教研组长， 我总在左思右考： 究竟什么样的教研活动是教师乐于参与的？什么样的活动才能促进教师的专业成长呢？经过一学期的摸索，有了一些我们自己的尝试：
一、营造宽松的活动氛围
从去年开始，我们就实现了电脑备课，一人备课多人共享，却大大减轻了教师的工作负担。 每次教研活动时，总先抛出一个活动主题，然后分组讨论，有记录人、记录员、讲解员，参与者在各自的岗位上各尽职责，并简短、直接地提出自己的观点，记录员尽快地记录上精确的文字。比如：我们就“家园沟通”、“当孩子有反抗行为时，我们怎么办？”“孩子用餐能不能说话。 ”等平时经常接触到的问题进行探讨。还以“有趣的鞋子”进行集体备课， 每位老师都能提出自己的观点。讨论的气氛热烈，内容丰富，并能引人思考。
二、作好预****工作
在开展教研活动前，我会进行口头同志，知道老师作好预****工作，大家分头收集相关资料， 有了一定的准备或书面材料准备后， 教研活动就不会显得干巴巴或无话可谈。 活动结束前的小结很重要， 我们在原有经验的基础上及时反思、及时小结、及时调整，有必要时形成口头材料或书面材料，增强活动的目的性。
三、选择贴近现实的活动内容
教研内容的选择只有贴近现实， 才能使教师“有言可发”、 “有
感可发”。如有一次一位老师提出一个案例：在上打击乐《小牧民》
时，小朋友一拿到乐器就兴奋的不停敲打，特别是在随乐演奏时，几
个小朋友就不听节奏，胡乱敲打，场面很难控制。面对这位老师的困
惑，我们及时生成了“教学活动的规则和自由”的主题大家各抒己
见：有的认为教师不应该干涉幼儿的行为，那样回压制
幼儿的热情， 有的老师则认为不能放认自流， 没有有效的管理就
没有成功的教学活动 通过教师间的互相探讨、 共同反思，驾驶在
快乐的氛围中主动参与活动，获得了丰富有效的经验。