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《别锇坏了那匹马》的教案新部编本.doc

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《别锇坏了那匹马》的教案新部编本.doc

上传人:泰山飞鸟 2022/1/13 文件大小:85 KB

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文档介绍

文档介绍:精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
、别饿坏了那匹马
教学目标:
知识与能力目标: 1、自学和掌握课文中的生字词
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标: 1、通过自学,自己解决生字词。
、通过采取不同的方式反复地朗读课文,体会课文中的人物魅力。
、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学****形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。
情感与态度价值观: 1、通过课文的学****体会残疾青年乐于助人的奉献精神。
2 、坚信人间自有真情在。
、在生活中懂得谦让、关爱他人。
教学重点:通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深
的感激之情。
教学难点:如何把文章中人物的美好形象表现出来。
教学过程:
一、复****导入
同学们,昨天我们已经学****了第九课《穷人》,那么现在谁能够告诉老师, 《穷
人》这篇课文主要讲了一件什么事?表现了一种什么精神呢?
(答题要点:主要讲述了生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵。)
好的,回答的很好,接下来请看一幅画,(出示图片)
1、从图画中,你看到了什么呢?
2、讲了一个什么样的故事呢?
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
请打开书本的第十课,(板书:别饿坏了那匹马)
二、结合自读导语,默读课文(学生反馈)
1.文章主要写了什么事?
(答题要点: 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年
谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾
青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相
后的深深感激之情。 )
2.文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?
答题要点: 第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的 ;第二次,是
每天当我拿着马草,残疾青年对妹妹说的。第三次是“我”担心马饿坏了,急着
推门进去时说的。 )
(这三次的意思不一样,第三次是“