《大雁湖》教案新部编本01.doc

文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《大雁湖》教案
一、教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解鄂温克族的风土人情和风俗习惯。
2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。
二、教学重点：
能够完整的、有感情的演唱歌曲。
三、教学难点：
唱准切分节奏︱ 5 5 . ︱ 5 6 i ︱
四、教具：
钢琴、多媒体。
五、教学整体框架：
情景引入， 启发想象——欣赏歌曲， 感受情感——学习新歌， 柔和演唱——练习演唱——课
堂总结。
六、教学过程：
（一）、情境导入
1、组织教学
随《大雁湖》伴奏音乐进教室。
2、学做简单的鄂温克族舞蹈动作
1）谈话导入：我们祖国有几个少数民族组成的（ 56 个），说说你知道几个少数民族，我们是属于哪个族？
2）教师随《大雁湖》伴奏音乐跳一段舞蹈让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。
3）看了之后说说你们喜欢哪几个动作。跟随老师做做动作。
总结：同学们舞姿跳得很美， 那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首鄂温克族
歌曲《大雁湖》，让同学们在大草原上尽情歌唱同时领略一下那里的风景。
（二）、寓教于乐
1、听录音范唱感受音乐的风格和情绪。（鄂温克族民歌，曲调优美抒情。）
2、再听音乐说说歌曲内容。总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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禽异鸟，大雁也在那里安家落户了。
3、听教师范唱歌曲。
4、歌曲短小让学生自己随琴唱唱。
5、学唱难句：大雁湖好风光啊哈嗬。（先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生
跟老师一起边唱边划拍。）
6、大雁湖这么美，那么我们用心的赞美一下，再跟琴唱唱这一乐句。（“啊哈嗬”表达了
鄂温克族人民的粗犷豪放以及对家乡的热爱和赞美之情。）
7、指出切分节奏 X X X 的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。
8、随琴慢速轻唱歌曲。（数次）
9、师生接唱。（分组接唱）
10、随音乐伴奏唱唱歌