文档介绍：《整数除以分数》教学反思
《整数除以分数》教学反思范文
本节内容是在学生掌握了分数乘法和分数除以整数的计算方法基
础上继续探索一个数除以分数的计算方法。例 2 结合整数除法的问
题，“每人吃 2 个，可以分给几人？”激活学生对除法数量关系的
回忆，并用这个数量关系列出求吃每人吃 1/2 个、1/3 个、 1/4 个，
可以分给几人的 ` 算式，然后通过观察、操作探索出一个数除以几分之一就等于这个数乘以几分之一的倒数。例 3 是对一个数除以几分
之一方法的拓展。通过在条形图上分一分，让学生直接得到 4÷的结果，再利用例 2 得到的方法算一算，发现结果是相同的。最后，通过对两个例题的比较，归纳出整数除以分数的方法。练一练和练****十一的 5—— 8 主要是让学生巩固新学的计算方法，并与分数乘法和前一节课分数除以整数的方法作对比，沟通新旧知识的联系，形成较完整的知识体系。学生学****整数除以分数后，部分中下生出现了这样的问题：
1）把被除数的整数写成的倒数；
2）把被除数的整数和除数的分数都写成了倒数。严重受到负
迁移影响。在教学中如何克服呢？首先要让学生明确算理：整数除以分数，等于整数乘以这个分数的倒数，实质上是被除数除以除数等于被除数乘以除数的倒数。其次，要加强比较训练：整数除以分数、分数除以整数的题目进行分组练****以强化加深理解整数除以分数的算理。