文档介绍：沉郁顿挫的杜甫诗教学目标: 。 。 3 .初步体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格并对“沉郁顿挫”的内涵有所了解。作者简介: 杜甫( 712 —770 ),字子美,自号少陵野老,盛唐大诗人,号称“诗圣”。原籍湖北襄阳,生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。 杜甫和李白齐名,世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇,对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。杜甫是伟大的现实主义诗人,一生写诗一千四百多首。车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。道旁过者问行人,行人但云点行频。或从十五北防河,便至四十西营田。去时里正与裹头,归来头白还戍边。边庭流血成海水,武皇开边意未已。君不闻,汉家山东二百州,千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。长者虽有问,役夫敢申恨? 且如今年冬,未休关西卒。县官急索租,租税从何出。信知生男恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。君不见,青海头,古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。品读与探讨: 1 、诗歌展现出哪些触目惊心的画面?我们犹如听到哪些扣人心弦的诉说?这样写有怎样的效果? 答:看到的画面有咸阳桥头悲惨送别图、田亩荒芜健妇犁耕图、青海头上苍苍的白骨等。似乎可以听到“行人”的怨言、冤鬼的哭诉。悲惨的场面,是诗人亲眼所见;悲切的言辞,又是诗人亲耳所闻, 增强了诗歌的真实感。 2、造成这一切苦难的根源又是什么? 答: “点行频”(诗眼)是频繁征兵的意思。 3 、这是一首古体诗,它是侧重于叙事的。它叙了一件什么事? 要求:要抓住这件事的几大要素,即时间,地点,人物,前因, 后果。并说明全文的基调是怎样的? 答:唐玄宗天宝年间,唐王朝穷兵黩武。为了和吐蕃继续作战, 在长安一带大肆征兵,造成老百姓生离死别的惨痛后果。本诗旨在揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争, 而使人民深受其害。诗人的情绪是怨愤的,这是全诗的基调。 4、“点行频”的根本原因是什么? 答: “武皇开边意未已”(即唐玄宗) 5、征人从哪些方面具体展现“点行频”所给征人带来的苦难? 答:戍边——无休止家园——尽荒芜索租——何太急青海——群鬼哭 6 、开头是如何表现“行色匆匆,笔势汹涌,风雨骤至,不可逼视”的艺术效果的? 答: “车辚辚,马萧萧”两个三字句,急促短迫,扣人心弦。“耶娘妻子走相送”写出了征夫的家人追奔呼号,去作生死离别,一个普通的“走”字,寄寓了诗人浓厚的感情色彩! “牵衣顿足拦道哭”,连续四个动作,又把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态,表现得细腻入微。这种白描式的描写,给读者的视觉听觉以强烈的冲击力,令人触目惊心。 7、“道旁过者”和“行人”形象的塑造有什么作用? 答:诗人在这一叙事诗中塑造了“行人”和“道旁过着”两个人物形象。通过设问的方法,让当事者和“行人”即被征发的士卒的代表直接担当叙说者,而诗人自己却退隐到幕后,只作为事件的真实记录者,这样处理更增强了叙事诗歌的真实性。 8 、请你已《兵车行》为例,说说杜甫的诗歌被称为“史诗”的原因。(关于杜甫的诗,历代都有名家评论,尤其对“诗史说”,几乎每一大家都要论及,你从这首诗的哪些诗句可以看出这一特色? “诗史”:一是所写为当时的重大事件或与重大事件有关。具体到杜甫的诗歌是指“逢禄山之难,流离陇蜀”所见所闻所感。由于安史之乱是唐帝国由盛转衰的关键。杜甫浓墨重彩地描述这一历史转折过程中的种种社会景象,使得他的诗具有深刻反映社会发展规律的意义。二是“诗史”除了指作品所写的题材涉及社会重大事件外, 还指作品所体现出来的思想认识是深刻的,对社会具有比较大的正面的思想教育作用。这点在杜甫的于安史之乱前后所写的诗歌中也表现得十分突出。旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。 1 、首联、颔联写了哪些景物?主体景物是什么?这个意境表达了作者什么样的情感? 2 、如何理解“名岂文章著,官应老病休”一联?请结合第一个注释作简要分析。答: “名岂文章著”,声名不因政治抱负而显著,反因文章而显著,这本非自己的矢志,故说“岂”,这就流露出因政治理想不得实现的愤慨。说“官应老病休”,诗人辞去官职,并非因老而