文档介绍：“学程导航”课时教学计划《练****二（ 2）》
共几
练****二（ 2）教材第
7— 8 页的练****二
6
2
教学
课时
练****br/>—10 题
课型
内容
第几
2
课时
三 1．通过练****使学生能熟练地进行十几减
9、 8、 7 的计算。
维 2．让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决
目实际问题的能力。
标 3．加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学****数学的积极情感。
教学
重点：通过练****使学生能熟练地进行十几减
9、 8、 7 的计算。
重点
难点：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分
难点
析和解决实际问题的能力。
教学
口算卡片、挂图
准备
预****br/>17-7
16-7
16-8
15-9
14-9
14-8
设计
15-8
12-8
11-7
12-7
17-9
15-7
学程设计
一、揭题认标、举例梳理。 3 分
钟
1．校对预****作业
17-7 16-7 16-8 15-9
14-9 14-8 15-8 12-8
11-7 12-7 17-9 15-7
2．揭示课题，认定目标
二、多层练****内化提升。 28 分
钟
1．基础练****完成练****二 6
学生弄清题意，然后独立完成，最后进行练****反馈。
2．基础练****完成练****二第 7、
题。
让学生独立进行口算。集体反馈。
3．口算卡片，学生抢答。
12－ 9 10－9 17－9 8＋4
11－9 15 －9 18 －9
9＋ 3
7＋7 16 －913－9 19 －9
4．专项练****完成练****二
9。
比比谁先回到家。学生独立
完成。集体反馈计算结果。
5．综合练****完成练****二
10
(1) 让学生弄清题意。

调整与
导航策略
反思
【版块一】
选择 1 题请学生说说在计算十几减
9、8、
时是怎么思考的。
今天我们继续来学****练****二的内容，你
们有信心学好这一课吗？
师：这节课，看看哪一组的小朋友表现谁最出色，哪些小朋友在本堂课上回答问题最积极。
【板块二】
1．完成练****二第 8 题后，
提问：请仔细观察每组算式，你有什么发现 ?
师：根据这个发现，小朋友们可以想加法算减法。
2．大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。
师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗 ?（出示情境图）
师：它们在森林里要来比比谁先回到家。
师：你们愿意帮助它们回到自己的家吗 ?
师：很好。现在请一、二两组的小朋友
把小松鼠送回家，请三、四两组的小朋友把小老虎送回家，我们比赛一下，看看是小松
鼠先到家，还是小老虎先到家，好吗