文档介绍：走近兵马俑课题:走近兵马俑领域:欣赏评述教学目标: 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色, 以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。 2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。 3 、鼓励学生搜集有关资料,自主学****教学重点: 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。教学难点: 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。教学准备: 师:了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。生:搜集占有有关秦始皇兵马俑的资料。教学过程: 一、引导阶段: 同学们,音乐总能带给我们无尽的遐想,老师给大家带来了一段音乐,请同学们闭上眼睛,仔细聆听。听音乐:( 音乐《兵马俑幻想曲》), 师:你从音乐中听到了什么?(千军万马,严正以待的战争场面)看他们来了[ 课件起] 学生看视频,感受情境。师:这支威武之师正是当年秦始皇率领的千军万马,说到秦始皇,同学们了解这位历史人物吗? [ 课件音乐循环] 生:中国历史上第一位皇帝,统一六国,统一文字,统一度量衡。师:这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马,所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国—秦始皇陵兵马俑[ 板题] 二、发展阶段: 1 、谈话解决:什么是俑以及兵马俑的发现。师:同学们,你知道是什么俑吗? 俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵,陶马。这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇尘封于地下,在 1974 年春天, 一个农民打井时, 无意中挖出一个陶制武士头[ 教师出事实物模型] 这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了,法国总统希拉克在看过兵马俑后说:世界上原有七大奇迹,秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗?(西安) 好,让我们走进西安,去欣赏举世无双的秦兵马俑[ 课件: 西安—兵马俑]。 2 、初步欣赏: (课件秦兵马俑) ①初谈感受。师:你都看到了什么, 有什么感受能谈谈吗。生谈自己的感受:大,多,威武,宏大。教师引导学生发现秦俑“规模宏大, 数量众多”的特点,总结板书:大, 多。②具体体会大和多的特点。师: 有谁知道,兵马俑的规模有多大?(生说)观看课件(秦陵和兵马俑简介) :这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑在它的东侧, 有三个俑坑组成。总面积近2 万平方米,相当于 50 个篮球场那么大呢!其中三号坑最小,却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所; 二号坑是骑兵,战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大,是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝, 在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇陵兵马俑博物馆(这是在空中俯拍的照片)再给大家看一张照片[课件:教师和兵俑比高的照片]。师:从这张照片中你看出了什么?生:秦俑非常高大。师总结:秦兵马俑除了规模宏大之外,每一个个头也很高大,他们平均身高 米,是目前世界最高大的圆雕陶俑。三个俑坑,密密实实的排列着高大威猛的兵马俑想知道他们有多少吗?(生:他的兵俑和马俑共计 8000 件) 师:同学们,多么宏大的工程啊,这样众多的兵马俑,是怎样制作出来的,让我们大胆的猜想一下。学生猜想。教师总结或补充:古代劳动人民先用黄土制成一个的大体的模样,再一件一件的单独塑造, 精雕细刻之后, 经