文档介绍:一导入新课
回忆历史,一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统权力的阻挠,王安石也不例外。作为改革者的王安石和作为保守派的司马光是两股针锋相对的权力。他们都试图说服对方,实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中,王安石以坚决的态度和明确的观点坚持自己的政治主张,对司马光来信中的观点一一驳斥。
义务教育教科书(YJ)九年级语文下册
29* 答司马谏议书
王安石
二、走进作者
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,小字獾郎,晚号半山,自号临川先生,汉族,临川
(今江西抚州市临川区)人,北宋著名的思想家、政治家、改革家、文学家,唐宋八大家之一。 庆历二年(1042年),进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职,政绩显著。熙宁二年(1069年),任参知政事,次年拜相,主持变法。因守旧派反对,熙宁七年(1074年)罢相。
一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。元祐元年(1086年),保守派失势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),谥号“文”,故世称王文公
三预****检测
怨谤(bàng)
难壬人(nán)
胥怨(xù)
盘庚(gēng)
会晤(wù)
某:作者在信稿上用来代替自己的名字。
字词解释
蒙教:承蒙赐教。 窃:谦词,私下,代“我”。
操:持。 术:治国之道,政治主张。
强聒:强作讲解。 聒,喧扰,嘈杂,这里指多话。
上报:回信。重念:又想到。
视遇:对待。 反复:书信反来。
卤莽:粗疏草率,冒失无礼。 见恕:原谅我。
名实:名义和实际。 人主:皇帝。
侵官:增设新官,进犯原有官吏的职权。
惹事:惹事扰民。 征利:搜刮钱财,和民争利。
拒谏:不承受别人的意见。
举:推行。辟:排除,驳斥。
壬人:奸人,佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。<br****于苟且****惯于得过且过。
恤:考虑。非特:不只是。特:只是。
汹汹:波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。
胥怨:相怨。多指百姓对上的怨恨。胥,互相。
度(dù):方案,主张。度(duó):考虑。
膏泽:给以好处。不事事:不做任何事情。
敢知:敢于领教。知:领教,承受。
由:机缘,时机。 不任:不胜。区区:情意诚挚。
向往之至:仰慕到了极点
答司马谏议书
分析原因
书信常规的结尾
交代写信的缘由
驳斥谬论
把握文脉
全文分为三部分:
第一部分:这段主要说明写这封信的原因和目的。
因为两人之间有分歧,所以写信说明自己的立场和态度。
第二部分:全文驳斥的重点部分,作者以“名实已明,
而天下之理得矣”为论证的立足点,分别对保守派谬论
进展驳斥,说明自己坚持变法的立场。
第三部分:进一步明确自己的立场和态度,想让我从此
不要做这些事儿,墨守前人的所作所为,那就是不是我
所敢领教的。
第四部分:书信常规的完毕语。
四初读课文,整体感知
侵官
度而修之于朝廷
度而修之于朝廷
惹事
举先王之
政以兴利
征利
为天下 理财
拒谏
辟邪说 天下—怨谤
难壬人 众—汹汹然
五合作探究
1、王安石为什么要写这封书信?
因为司马光写了一封长信,对王安石的变法横加指责,故王安石写此信为自己辩白。
2、“所操之术多异故也”中“术”指什么?
“术”指二人所持的治国之道、政治主张。
3、司马光如何指责王安石?
指责王安石变法是“侵官、惹事、征利、拒谏。” (可引用课文中句子作答。)