文档介绍：五年级册****作二本次****作的目的是: 一、看图作文: 主要是通过看图作文练****培养学生的观察能力和观察****惯, 训练学生学会观察的方法, 发挥学生的想象能力,运用曾经积累的看图作文的方法,写一篇内容具体,语句通顺的记叙文。二、童年趣事:这项要求作为前一项主要要求的可选对象,目的是充分考虑到尊重学生****作的自主权和选择权,让所有的学生有内容可写。在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事, 激发学生回忆自己美好的童年生活, 从而激发学生对未来生活的憧憬。培养学生说真话,写的是真实事,诉真情的良好品质****作写法指导] 根据本次****作的要求, 我们把看图作文作为指导的重点, 童年趣事因为在前面的****作指导中有所涉及, 这里就不在多谈。同学们, 在这之前我们曾经写过大量的看图作文, 大家还记得看图作文的一般程序吗?现在我们就来回顾一下。看图作文的一般操作程序: 一、全面细致地观察画面: 1 、同学们,我们在写看图作文之前,一定要对画面全貌进行全面细致观察,掌握画面结构。对于此次作文的一幅图, 要充分搞清画面是由哪几部分组成,从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成: 小守门员、替补守门员、观众。 2、观察时要看清画面的背景, 重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上, 从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显:守门员是整个画面的核心, 其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。 3 、仔细观察画面的细节,明确图意。同学们要看清楚图上有些什么?他们各在什么位置?他们之间有何联系?根据图上已有的“人”或“物”分析其图意, 看究竟反映一件什么事, 从而更为准确地理解画面的意思, 也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析: 小守门员与整个球队比赛的关系, 边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。二、大胆合理地展开想象 1 、抓住画面的重点,围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上,我们透过小守门员的眼神、表情, 可以推测在他的前方赛场上, 正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以, 我们可以进行大胆的想象, 想象到此时的比赛进展,想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着…… 2 、紧扣画面的主题,结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上,有一个非常特殊的观众——大个子叔叔,我们可以从他专注的神情,联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外, 从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员****作思路展示] 看图作文由于受到图画上人物、景物的限制,在写作思路上没有太多的变化,尤其是像本次****作的画面描绘的是一个场面。当然,我们也应该可以从不同的角度来进行****作的构思。下面提供集中写作思路,供同学们参考: 一、顺序式描写本次看图作文是属于场面描写的性质,所以我们可以按照场面描写的一般顺序,即按顺序介绍事情发生的时间、地点, 起因及事情中主要人物, 事情发生的经过、结果等。在介绍中, 人物活动的描写作为重点, 可以先介绍主要人物, 再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写:首先用一段话介绍事情发生的时间、地点,起因:一个阳光明媚的下