文档介绍：如何制定学校发展规划
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孩子由合适的人照顾――单身母亲得到帮助
四、学校规划的实践与思考
学校现状分析 过程回顾
学校规划纲要制定过程中的温馨瞬间
教师
如何制定学校发展规划
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孩子由合适的人照顾――单身母亲得到帮助
四、学校规划的实践与思考
学校现状分析 过程回顾
学校规划纲要制定过程中的温馨瞬间
教师 学生 家长调研
专家指导 集体决策
SWOT分析等示例 文本参考
学校规划PPT 中层谈落实
学校规划研讨会 学校规划研讨会教师反思
课题研究——
落实规划步骤一：以课题研究为抓手建设自主创造性的课堂文化。
教学文化 学校文化
研究目标 发展目标
教师队伍培养——
学校文化宣传与交流
“理念”的提出回应“社会问题”
从被动到“主动”
现在很多老师和学生被生活，被代表，被玩，被学****在一定程度上，这不是一个“生”的状态，也不是一个“活”的状态，生活包括“生和活”。教育理想就是真正为孩子们未来奠基，那么有些东西是不是能够从小开始，能关注一点就关注一点。如果“被” 了，我们已经成为了生活的负担，没有心，没有自己的选择。另一个问题是生活的迷茫，现在好多孩子，知识很好，技能很好，但必要的时候，你问他想干什么，啥也不想干，少了一些他们想做一些事的冲动，少了热情，这也是教育中最悲哀的事。核心价值观中的价值是什么？在某种程度上来说，就是让我们还有点想法，让我们还有点追求。反过来说，你要如何回应社会，你怎么理解“生活”？就是一种真实的、投入的，用心的生活，带着心去做事，我们能从“被工作”到去工作。很多东西越来越躯壳化。如果我们的孩子都是这样的，这是教育所要追求的状态的吗？这也是我们需要关注的。有些人做好多还觉得累，但有些人做了一件事，就觉得累了，那么说，课业负担太重，这对我来说，有时候呀，那些无聊的作业确实是多一分钟就是负担，那些真正想做的作业，做三个小时都不觉得累。
——余清臣
艺术气质的理解
书法所要培养是一种艺术气质。目前，有一些孩子过着刻板的生活，有一些孩子小，却过起来像个中年人，他的状态甚至像老年人。柏拉图对艺术的理解是“充分行为能力的一种状态。”什么是真正意义的人，就是他们不仅能做普通的事，还能够做创新的事，你能看到，他的自信，看到他对未来创造的可能。如果在这种意义上，艺术是什么？是一种充分的行为能力和状态，在我看来，一定是坚定的努力，一定是主动的创造，一定是包含着丰富的想象力，如果没有这种想象力的东西，艺术没有办法成功，创新根本不可能。
充实生活本身就是最大的奖赏
教育需要成为真正的生活，老师的生活，学生的生活，这是陶行知也是杜威想要表达的意思。师生在其中不去过多地关注能够得到什么样的结果，因为充实的生活本身就是最大的奖赏。让我们教育生活成为我们工作的奖赏，要让我们每天工作的日子成为我们所期待的。让日子越过越有味，而不去考虑今后干什么。让过程成为享受，让人生在乎的不是目的地，而是在乎沿途的风景，和看风景的心情。要让艺术中的踏实努