文档介绍：. .
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学****目标引导
核心素养对接
关键术语
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——运用生物学观点认识生物的多样性、统一性。
——运用归纳与概括的思维法比照原核细胞和真核细胞的异同。
——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握根本的显微操作技能，提高实践能力。
细胞
原核细胞
真核细胞
细胞的多样性和统一性
|预知概念|
一、细胞是生命活动的根本单位
1．生命活动与细胞的关系
2．生命系统的构造层次
(1)写出图中各数字表示的生命系统构造层次名称
①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。
(2)生命系统各层次的关系
①最根本的生命系统：细胞。
②最大的生命系统：生物圈。
③地球上最早的生命形式：单细胞生物。
二、显微镜的使用
三、原核细胞和真核细胞
1．分类依据 细胞有无以核膜为界限的细胞核。
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2．原核生物的类型和构造
(1)写出图中代表的生物种类：甲为蓝藻，乙为细菌。
(2)标号所指构造名称：
①
②
③
④
⑤
⑥
图甲
拟核
细胞壁
细胞膜
细胞质
核糖体
图乙
核糖体
拟核
鞭毛
细胞质
细胞壁
细胞膜
(1)统一性。
①都有相似的细胞膜和细胞质。
②都有与细胞遗传和代相关的遗传物质(DNA)。
(2)差异性。
①原核细胞：无以核膜为界限的细胞核，无染色体，但有拟核。
②真核细胞：有染色体和细胞核。
四、细胞学说建立的过程
1．建立者
主要是施旺和施莱登。
2．容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
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3．意义
提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。
|过程评价|
1．病毒必须生活在活细胞中，不能生活在普通培养基中(√)
2．细胞是生物体构造和功能的根本单位(√)
3．病毒是生命系统的构造层次(×)
4．蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的构造层次(×)
5．在低倍镜视野的右下观察到物像后，可直接换用高倍镜观察(×)
6．真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和细胞核(×)
7．细菌和蓝藻都有核糖体(√)
8．蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物(√)
9．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成(×)
|联想·质疑|
★下降镜筒时不要观察目镜，而要目视物镜，防止物镜下降时压坏玻片标本。
★转换物镜时要转动转换器，不可握住物镜直接转动。
★光线暗时，使用反光镜的凹面；光线亮时，使用反光镜的平面。
★施莱登和施旺是德国的两位科学家，他们共同提出细胞学说把动物和植物统一到细胞的根底上，对现代生物科学的开展具有重要意义。细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学"三大发现〞之一。
找一找
巧记常见原核生物的"一、二、三〞
根据"构造和功能相适应〞的观点分析：如果细胞的构造不能保持完整，那么能否维持正常的生命活动.
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提示：不能。
科学探究1 生命活动离不开细胞
①血液 ②牙齿 ③神经元 ④水塘中的一群鲫鱼 ⑤地球上的所有生物 ⑥一棵树 ⑦心脏、血管和血液 ⑧一座城市
提示③→①→②→⑦→⑥→