文档介绍：. .
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第一单元 "论语"选读
"天下有道，丘不与易也"(人教版高二选修教案设计)
教学目的：知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解"论语"反映的主要思想。
过程与方法：诵读课文，理清各个章节的容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。
情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
教学重点：掌握文中重点字词的用法，了解"论语"反映的主要思想。
引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
教学难点 1、诵读课文，理清各个章节的容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。
2、引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
学法指导 1、通过学生自主学****梳理诸子思想及其争鸣。
2、通过讨论点拨，学生互动，师生互动等方法，让学生理解掌握文中重点字词的用法，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
教学容及过程
教师活动设计 学生活动设计
一，导入新课
同学们，从今天开场，咱们就开场学****quot;先诸子选读"。。
春秋时期，教育开场普及，这时候产生了一个新的阶层，叫新士人。他们能文能武，博学多才，多给大夫做家臣。这个阶层还包括大批受过教育最终抛进平民阶层的没落奴隶主贵族。新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了"百花齐放，百家争鸣"的繁荣局面。他们也给后人留下了珍贵的思想、文化财富。
二、先诸子散文概论
先诸子包括儒、墨、名、法、道、阴阳等，在本课程中，我们将主要学****儒、道、墨、法四家的著作。
下面就儒、道、墨、法四家及其代表人物作一些简介。
1、儒家是由孔子开创。代表人物有孔子、孟子、荀子"论语"孟子"
2、墨家是由墨子所创立的学派，在战国时期，墨家与儒家之学并称为显学。"墨子"
3、道家是由老子所创立的学派。这一学派的代表人物是老子和庄子。"老子"庄子"
4、法家的代表人物是非子，"非子"
先的诸多经典，都是我国文化的珍贵遗产。从文体上看，它们都根本上属于议论文。以它们所代表的文章，对于后人来说，可以说是具有无穷的魅力。这些著作流派众多，而且其中充满了卓越的智慧。这一时期就流派风格之多、哲思之深、影响这远、原创作之强而言，是空前的，也可以是绝后的。
三、儒家思想及其"论语"：
1、儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即"易"书"诗"礼"乐"春秋"。代表人物有孔子、孟子、荀子。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。鲁国陬邑〔今曲阜东南〕人。晚年致力教育，整理"诗"书"等古代文献，并把鲁史官所记"春秋"加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。相传弟子先后有3000人，其中著名的有70余人。孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是仁，他主中庸之道，反对"过"与"不及"。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。〞。