文档介绍：如何安抚小班哭闹的幼儿
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的一些宠爱的电动汽车、玩具熊、布娃娃等玩具；以及能让孩子爬爬、跳跳的运动器材等等，这样的环境可以大大地吸引幼儿的注意
如何安抚小班哭闹的幼儿
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的一些宠爱的电动汽车、玩具熊、布娃娃等玩具；以及能让孩子爬爬、跳跳的运动器材等等，这样的环境可以大大地吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，减少孩子哭闹现象。
三、用“小动作”多给幼儿鼓励，做孩子们的“妈妈”。
在幼儿每天入园时，用微笑迎接孩子，不嫌弃孩子哭闹，抱抱孩子、亲亲孩子，和孩子聊聊天，让孩子不再感到孤单。哭的孩子可告诉他“老师想你了，你来幼儿园，老师真高兴。”对不哭的孩子说：“你真棒，老师最喜欢坚强、勇敢的孩子！”这些“小动作”不但稳定了幼儿的情绪，又进一步增进了和孩子们之间的感情。在平时的教育教学工作中，我也从不吝啬我的言语和行动，经常夸奖他们、亲吻他们，使孩子真正感到老师像妈妈一样关心他们。当幼儿有一丁点儿进步时，教师要及时以肯定和表扬，让幼儿愉快度过每一天。
去年我班有个孩子，第一天一进教室就哇哇大哭起来，我从家长手中接过孩子，对她说：“芳芳，你看幼儿园有好多的玩具，还有这么多好朋友一起玩，咱们不哭好吗？”孩子只顾着哭闹，对我不理不睬，我一看这办法不行，低下头在她小脸上亲了一下，芳芳停止了哭闹，对我说：“老师，只有妈妈才会亲我的，你怎么亲我呢？”我借此机会说：“那就让老师也做你的妈妈吧！”孩子有点不好意思，停止了哭闹，笑了。
四、开展简单好玩的游戏活动，转移孩子的注意力
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陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是喜欢野外生活的。”小班幼儿更是如此，因为好玩是幼儿的天性，丰富多彩的活动最能吸引幼儿、留住幼儿，尤其要以幼儿园同龄幼儿集中的优势，让幼儿感到集体生活的乐趣。作为教师，应尽可能地组织丰富多彩的活动来吸引幼儿。例如，为了满足幼儿喜欢户外活动的需求，我们可以组织幼儿去玩大型玩具（玩滑梯、迷宫等），组织幼儿玩沙土等；我们还可以开设活动区，在活动时老师参与活动，并且到各个活动区内照顾组织好孩子。这样孩子们会完全放松地去活动，在自由自在的玩耍中，让他们感受到极大的乐趣和满足。教师还可以给幼儿讲好听的故事，带他们唱他们喜爱的歌曲，做他们喜欢做的游戏，教师在游戏中充当角色，让幼儿感受到老师、小朋友在一起有无限的乐趣，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想父母的情绪，让幼儿在轻松的氛围中愉快的生活、学****br/>五、对于个别“难缠”的孩子，可以适当地采用“冷处理”的方式
对于那种哭闹不止并且软硬都不服的孩子，适当地采用“冷处理”的方式，让孩子自己慢慢冷静，然后再进行诱导。我班有个叫李欣的小女孩，由于从小是奶奶带大的，又住在公路边，奶奶担心在外面玩不安全，经常就是把她关在楼上一个人玩，很少与外界接触，造成了她性格孤僻，害怕与任何人交往，整天就是不停地哭，且不参加活动，我们一玩游戏也吓得大哭，不管用什么方式对她都不起作用，并且是老师越哄她哭得越伤心，针对这种情况，我们班的三个老师决定对她采用冷处理的方法，
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看看她自己没人理的时候究竟会怎样，结