《爱国诗人屈原》教学设计.doc

文档介绍：《爱国诗人屈原》教学设计
中图分类号：G632文献标识码：B编号：1672-1578（2014）
24-0408-01
[教学目标]
知识与技能
1）认识课后8个生字；辨析多音字”号”。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。
3）理解课文的内容，并能用简洁的语言概括。
4）感受爱国诗人屈原的伟大精神，体会表达的思想感情。过程与方法
首先要放手让学生自读课文，再组织学生交流，理解文中含义深
刻的句子，感悟课文的内容。在感情朗读中体会人物的内心，感受屈原的爱国情怀。
情感态度与价值观
从屈原的爱国情怀中受到教育和感染，受到爱国主义的思想教
育。
[教学重点]
理解课文的内容，感受屈原的爱国主义精神。
[教学难点]
感悟屈原的爱国主义精神，受到爱国主义的思想教育。
[教法与学法]
教法：以”为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人 ”为主要问题引导
学生深入探究，加强朗读指导，深入体会屈原的爱国主义精神。
学法：自学质疑，围绕自己提出的有价值的问题进行学****通过
共同探究，感情朗读等方法理解课文内容， 抓住文中关键词句深入体
会人物的爱国主义精神。
[教学准备]
[教学课时]
课时
[教学步骤]
，激趣导入
同学们，你们知道端午节是为了纪念谁吗？人们为什么这样崇
敬、怀念屈原呢？今天这节课就让我们一起走近屈原吧。
板书课题：80爱国诗人屈原
，粗知大意
，走近屈原。
学生根据课前收集的资料对屈原的爱国主义精神和文学作品、 文
学成就初步了解。
，整体感知。
1）课文主要讲述了什么？
（课文通过对屈原被放逐后二十多年仍心系楚国，不屈世俗以至
最后投江葬身鱼腹的感人事迹， 歌颂了屈原伟大的爱国精神， 表达了
作者对屈原深深的怀念之情。）
（2）为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人？
（为祖国奔走呼号、投身汩罗江、创造”楚辞”；学****多音字”号”。）
思考：屈原为什么会被