文档介绍:小班数学:认识圆形一、目标: 1、教幼儿知道圆形的名称和主要特征。 2、教幼儿把圆形和生活中常见的实物进行比较,能找出和圆形相似的物体。二、教学重难点:圆形的特征。三、活动准备: 1、圆形娃娃一个,用于引出课题,激发幼儿兴趣。 2、景色图片(图中含有圆形)、各种图形图片 3、圆形实物若干(瓶盖、扣子、镜子、蛋糕盘等) 四、教学过程: (一)、活动导入: 1、教师请出神秘客人圆形娃娃,和小朋友打招呼。圆娃娃: “小朋友们好! ”教师: “圆娃娃真可爱,我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的? ”(从圆娃娃的设计突出重点) 幼儿: “眼睛圆圆的,嘴巴圆圆的,脑袋也是圆圆的。” 2、教师引导幼儿说出娃娃名字——圆娃娃。这一环节的设计,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。(二)、认识圆形 1、教师出示圆形实物,引导幼儿自由观察、感受,初步感知圆形的特征。教师: “小朋友们看一看,老师为你们准备了好多漂亮的东西,请每个小朋友自己选一件最喜欢的,拿到手里看一看、摸一摸。”请幼儿自由表达自己的感受,初步感知圆形圆圆的、光光的特征。这个环节,让幼儿在实践操作中用看、摸、说感受圆形的特征,充分体现以幼儿为主体的教学理念。 2、教师根据幼儿的表述,师幼一起小结,启发幼儿讲出圆形的特征: 没有角,四周圆圆的,光滑的。” 3、教师再次小结圆形的特征,使幼儿获得的知识完整化(三)游戏活动: 1、给圆形娃娃找朋友:(出示各种图形图片) 目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出圆形。 2、探索游戏“看谁找得对”教师出示景色图,导入,请幼儿在图上找出与圆形相似的实物。导语: “现在老师要给小朋友们讲个故事: ‘秋天来了,大森林里的果子都成熟了, 有一天,天气非常好,小熊提着篮子,唱着歌,出门采果子,它发现森林里好多东西都是圆圆的,小朋友们想不想帮小熊一起找出来? ”(2)幼儿在图中找出与圆形相似的实物(四)、延伸活动请幼儿在