文档介绍：黑沟中学七年级语文(下)课堂教学导学案课题: 《猫》⑴日期: 201 2-5- 14 主备:刘秀东副备:李佳审核: 研学部分导学部分: 教学目标: 1. 熟读课文,掌握本课基础生字词。 2. 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。 3. 体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。 4. 形成关爱动物,善待生命,尊重生命的情感。课时安排: 两课时教学过程: 第一课时一、 1 、新课导入 2、作者介绍。郑振铎( 1898 - 1958 ), 福建长乐县人。现代作家、文学家, 我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后, 曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。 1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时, 因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 3、.写作背景: 《猫》最初发表在 1925 年 11 月间出版的《文学周报》第 199 期上。它是郑振铎从事小说创作的早期作品,表明了作者颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物、不伤害无辜、不欺凌弱小等观念。这些观念,不妨认为是五四前后西方国家传入的科学、民主、自由、平等、人道主义,个性解放等思想,在我国知识青年中日益渗透的具体表现。作者正是凭借一位正直作家的良心,以热烈真挚的感情,纯朴、坦率的痛心,努力地探寻人生的真谛,并将这种探索的所感所得奉献给读者。。二、自学提示 1 .朗读课文,读准生字词。污涩( )怂恿( ) 婢女() 蜷伏() 惩戒() 怅然() 诅骂( )红绫() 2. 解释下列加点词语: · 怂恿: · 怅然: ?蜷伏: · 悲楚: ?惩戒: · 妄下断语: 3 、整体感知内容,把握情节结构。(1 )文中写了“我”几次养猫的经历?结局怎样? (2) 全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。第一部分( 1-2 段): 第二部分( 3- 14段): 第三部分( 15- 34段): 三、精读课文,合作探究。 1 、找出描写三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位的词语句子。第一只猫第二只猫第三只猫来历: 外形: 性情: 地位: 结局: 2 、从来历、外形、性情、在家中的地位等方面,说说第三只猫与前两只猫的区别。 3、分析体会文章内容。⑴品读第一部分 1 作者是从哪两个时间段来写猫的形态?具体怎样? 2 家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? 3 这只猫的结局怎样?家里人的态度又是怎样的? ⑵品评第二部分 1 第二只猫的“更有趣,更活泼”,是从哪些方面来表现的?结合语句具体说说 2 这只猫的结局怎样?大家持什么感情? 3 家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人持的态度说明了什么? 四、品读课文。 1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中, 前两只猫活泼、