文档介绍：.
古诗鉴赏题
一、 解答妙招：
（1） 从题眼入手。
（2） 从关键诗句入手。
（3） 从作家的相关背景（注释）入手。
（4） 从意象入手。
（5） 从诗歌的题材入手。
二、 常考题型
1、 意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？（诗中的景物有什么特点？）
“怎样”二具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括
【常用词语：孤寂冷清、萧索凄凉、恬静优美、生机勃勃、雄浑壮阔、高阔 远深等。】
2、 主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情？ （主题，哲理等） 【常见：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜
别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡思国、感时伤怀、建功报国、 热爱自然等。】
3、 语言鉴赏型考题：
（1） “一一”词用得十分精妙，请分析其妙处。
答题思路：（或所用修辞手法）。
2. 展开想象和联想，再现诗人所描写的内容。
3. 说出该字表达了作者怎样的感情或烘托怎样的意境。
（2） 请赏析诗中某句的妙处。
答题思路：表达技巧（修辞、表达方式、表现手法） +内容概括+表达作用
运用了 手法+描绘 的景象+表达诗人 的情感。
【常用表达技巧：
修辞手法：比喻、对偶、拟人、夸张、借代等
抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物抒情、情景交融、托物言志）
表现手法：对比反衬、以声衬静、以乐写哀、动静结合、虚实结合、联想想 象、运用典故】
（3） 诗歌的语言特点
【常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见 奇等】
4、 手法运用型考题：这首诗运用了对比（衬托等）手法，请结合诗句分析其 作用。
答题思路：诗中…处中…与…进行了对比（用…来衬托…）【举出例子】，写 出了……【概括内容】，表现了……【表达作用：注意联系中心，写作目的和思 想感情】
5、描绘诗句所展现的情景或画面。 ①抓住诗中所描写的主要景物。 【抓住景物】
② 展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。 【想像画面】
③ 恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。 【修辞描绘】
三、 常见意象
（1） 自然景观类 月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归
（2） 植物类 杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁
（3） 动物类 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 鱼—快乐自由
孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—高洁
四、 诗歌题材 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告
白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久 居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人 的思念。
咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人