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文档介绍：放风筝风筝图片板书设计段落分析蝉飞龙红蜻蜓红金鱼长龙返回 1、读课文。 2、问题:有几个自然段?哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝? 3、看图读课文,说说图上的内容。学习第二自然段。 1、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。思考: “我”看到了哪些风筝?重点写了什么? 2 、用自己的话说说,五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景, 想像空中还会有什么风筝? 1、指名读课文。 2、这一段写了什么? 放风筝的时间、地点、和天气。学习第三自然段同桌两个同学按照学习段的基本步骤,合作学习: ①读一读,弄清这一段有几句话,每句话的意思。②画一画,段中描写有“我”和哥哥动作的词语。③演一演,说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程, 边演边说。