生命与和平相爱.doc

文档介绍：.
生命与和平相爱
第（1 ）课时授课时间： 年 月曰
一、 教学目标（含达成度预设）
［知识与能力］
1、 学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
2、 学****把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。 ［情感、态度与价值观］
3、 了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往 和平的民族精神。
二、 本课重、难点分析
教学重点：课文较长，在短时间内快速阅读准确捕捉有价值信息要依靠课前充分预****教学难点：引导学生探究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。
三、 教学准备：
1、 了解电影《索菲的选择》、《辛德勒名单》的情节内容，了解犹太民族的苦难历史。
2、 课前收集作者铁凝资料，了解其创作历程。
四、 教学过程
教师活动预设
学生活动预设
本班个性化设计
一、 情境创设、问题引入
【多媒体显示：马克思、达 尔文、爱因斯坦等伟人肖像 图】
他们都是在经济、科学、政 治等方面为世界做出杰出 贡献的人才，他们都是犹太 人，犹太人为什么会具有如 此优秀才能，学了本文我们 会找到一些答案！
二、 引导交流、发现问题
1、 读了本文后你会留有怎 样的印象，在这些印象中， 你感受最深的是什么？
2、 认真读课文，找出课文 能清晰地表现作者写作思 路的几个关键句子，理清结 构。
3、 围绕“说说我眼中的戴 维展开”，“戴维为什么会具 有优秀才能 等冋题展开讨 论。
4、 课文开头为什么从犹太 民族被“迫害” “杀戮”历 史写起？
5、 本文构思精巧，写作上 有许多地方值得我们学****br/>一、 观看
倾听
思考进入课文学****br/>二、 小组讨论、合作学****br/>1、 交流，明确
2、 圈点勾画关键句子“这 个对语言有着特殊敏感、对 一切新鲜事情兴致盎然的 青年，尚不满 28岁，何以 句别一旦向往，便锲而不舍 地