文档介绍：中班半日主题活动数字乐园
主题活动背景
进入新主题“数字乐园”了，我一直在思考，孩子们在生活中寻找了数字，在美工区装饰了数字，还完成了数字调查表，这些关于数字的活动对于中班孩子来说，除了可以感知数字的多样性以外，还具有怎样的实际意义呢？如何让抽象化、符号化的数字与孩子的生活更紧密相连呢？由此，我设计开展了半日主题活动，下面是节选的几个活动场景。
场景一：晨间活动
在晨间活动中，我豉励幼儿将自己在家中“寻找数字”的发现及时补充到班级的“数字乐园”主题环境中，既可以不断地丰富孩子们的学****环境，激发他们继续探究的兴趣，又可以让孩子们感受到自己是班级、幼儿园环境的小主人。
场景二：晨间锻炼
在孩子们进行户外体育锻炼的时候，我们将孩子们认识的“数字朋友”结合图示制作成“中一班晨间锻炼指南”孩子们看着这份指南就能明白今天有哪些锻炼项目，每种项目几个孩子参加。
有两天在锻炼的过程中，孩子都反映有的运动器械丢失了，我想这是一个非常有价值的教育契机，期望借助孩子们
在幼儿园生活中真实出现的问题，引导他们尝试用数物（图）
对应的方式进行记录，提高用数学方法解决生活中问题的能
力，满足和保证中班幼儿积极为集体服务的意识和愿望。
场景三：晨间点心
吃点心时，我们将数字与图标相结合，鼓励孩子们尝试
根据图示自己按数量取点心，提供了挑战自我的机会，为一
成不变的生活环节注入了新意，也让孩子们在不知不觉中了
解了数字的作用。
场景四：集体活动
晨间活动出现运动器械丢失的问题让我想到，为了让孩
子们成为班级的小主人，每天活动结束后都是由值日生来收
拾这些器械的，但每次值日生只是负责把器械运回到储藏室
里，至于有无丢失根本不知道。这既然是发生在幼儿身边的
事情，就应该把问题抛给他们，让他们自己想办法，运用所
学的数学知识来解决。由于每种晨间锻炼的器械数量都在10
以内，符合中班孩子数学学****的内容。于是，我设计了在户
外操场上进行的中班数学活动“我是小小调查员”。
.开始的讨论，我引发孩子们回忆晨间锻炼器械丢失的
问题，激发他们在思考中发现：借助点数、记录锻炼材料数
量的方法，可以解决器械丢失的问题。
.第一次调查，孩子们在白纸上用自己的方式任意记录
两到三种锻炼器械及数量。
.第一次记录之后，孩子们发现大家的记录方式是多种
多样的，我引导孩子们讨论交流，发现哪些记录方式更加清
楚。同时，孩子们发现还可以通过点子、竖线、圆圈、数字
等多种方式表示物品的数量。
.第二次调查，建立在孩子们第一次记录、讨论的基础
上，我将事先准备好的表格呈现给孩子，让他们再次记录。
.第二次记录之后，再次组织大家交流，将统计的物品
及数量汇集到班级的“晨间锻炼