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事业单位人员年度考核个人总结
事业单位工作人员年度考核总结事业单位工作人员年度考核总结 作为一名专职的教育研究者，本人爱国爱岗，奉公守法，秉承“研究”、 “指导”和“服务”的工作理念，坚持学****研修，勇于改革创新，在理论研 究和工作实践中严格要求自己，在智能贡献中有效地提升专业服务能 力，取得了较好的效果，现将本年度专业工作作简要汇报如下。
1、倡导教师研究，引领专业发展。学****教育部颁发的幼儿园和中小学 《教师专业标准》 ，参编 XX 市《教师资格考试用书》 ，独立完成第四章 “基础教育课程改革”部分。
倡导教师反思教育实践， 成为自觉地研究者， 在核心期刊上发表多篇相关论文。辅导教师教育科研方法，组织教师 专项课题的评审和结题工作，在权威核心期刊上推介 XX 市的教师教研 专项课题成果。与华东师范大学合作，聚焦课堂教学，组织两次“中小 学教（科）研员素养提升现场研讨活动”，促进教（科）研员和教育名 家培养对象的专业发展，完成两个推荐阅读书目。本人精读了其中 15 本理论专著，并在教科院做研读汇报讲座。
2、研究学校文化，促进校本发展。指导各市（县） 、区和学校以教育 科学规划课题引领的学校教育品牌建设，帮助中小学校（幼儿园）策 划学校（园）文化，指导教育特色发展。在《江苏教育》和《教育前 沿》等省级专业期刊发表《完善教师流动机制，促进义务教育高位均 衡发展》 、 《XX 市学校文化建设调研报告》 、 《从觉醒到自觉
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——XX 市学 校文化建设扫描》等。全程参与市学校管理中心的文化建设，并担任 专家组成员。开展民国教育史研究，应约发表无锡地区清末民初时期的教会办学、乡村教育和师范教育等领域专论 6 篇，影响非常大。
3、诠释课程标准，指导英语教研。通读 xx 年版义务教育各科课程标 准，撰写专题解读论文，先后在核心期刊上发表标准解读通论和英语 课程标准专论两篇，在不同区域作英语教师课标培训专题讲座多场。
指导初中英语口语自动化考试研究，协助编制教学辅导材料；帮助四 星级高中英语组选题，开展学科教育研究。
4、辅导课程开发，推介教育成果。深入现场策划基于本土资源的区域 和校本课程开发，辅导校本教材编写，为《承载特色，成就未来——XX 区校本课程建设经验荟萃》和《江阴好》等优秀成果作序。组织学校 参加长三角城市群校本课程开发温州论坛，点评省锡中课程案例， 《普 通高中校本课程开发的学校案例评析——以江苏省锡山高级中学为例》 入编课程文集。完成省校本课程和教材的评比工作。指导第二批省高 中课程基地申报，今年又中标四所学校。参与市教育局组织的第一批 省高中课程基地调研，指导学校开展基地课程建设。
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5、推进课题研究，服务协作研究。积极推进教科院《主动参与式课堂 有效学与教研究》 ，在各市（县） 、区和有关学校多次做课题理解的专 题辅导报告；成立了幼儿园教师专业发展、小学课堂文化和中学助学 案三个科研共同体，举办现场推进研讨会 5 次，服务校际教科研专题 合作和交流。协助教科院学科教育研究，参与小学科学、中学语文和 生物等多门学科的课题选项和规划。热心关注中学助学案教学研究， 经常调研 XX 区多所中学的推进和实施情况，在 XX 市初中课程与教学改革学校联盟，做专题辅导讲座。
6、指导基层科研，培育精品课题。深入基层，为教师作基于课堂现场 的教师研究方法讲座，指导各市（县） 、区省教育科学“xx”xx 年度规划 课题和省中小学教学研究第九期（xx 年度）课题的开题论证，积极培 育和指导职业教育和幼儿园教育精品课题建设。我市今年又入选两个 省级精品课题。承办江苏省中小学教学研究第九期（xx 年度）重点课 题现场培训工作会议。
7、服务名师成长，提供智能支持。参与市教育局承担的江苏省教育科 学“xx”规划重点课题《以县（市、区）为单位的义务教育阶段公办学校 教师（校长）校际流动操作方案研究》和《区域推进义务教育高位均 衡发展机制创新研究》课题研究报告及其结题工作。支持和参加各市 （县） 、区的名师工作室专题研讨活动。多次参加学校发展或学科组建 设研讨活动， 被辅仁