文档介绍：.
长春版小学四年级下册语文《爱美的梅
花鹿》课件【三 篇】
一、教材分析：
这篇寓言故事描写具体生动，文章有18个自然段，分
两大部分，1——11自然段都是在写梅花鹿在河边欣赏自
已。它边欣赏着自己，边自言自语地夸赞着自己。12
18自然段，是讲遇到了狮子的时候，是不好看的四条腿帮 了它，而美丽的角却害了它。
这篇故事和前两篇相比， 情节描写具体， 语言生动形象，
文中多次写到梅花鹿的语言，这些语言虽都是自言自语，但
表达了人物丰富的内心活动，感情色彩强烈而鲜明。
教学时要让学生通过对这篇寓言故事的学****认识到漂 亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往是朴实无华的，所 以“实用”也是和种美。
二、教学目标
1、 认识 13个生字，会写 10 个生字。
2、 感情朗读课文，了解课文主要内容。
3、 了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。
4、 体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最 可珍惜的东西往往是朴实无华的。
三、教学重难点
教学重点：了解课文的叙述顺序， 体会含义深刻的句子。 教学难点：体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定 实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。
四、教学建议
（一） 初读课文，整体感知文章主要内容
初读课文，读准字音，初步感知文章的主要内容。
这篇寓言故事讲的是一只梅花鹿在饮水的时候，欣赏自 己美丽的样子，特别赞赏自己美丽的双角，同时抱怨自己的 四条腿太干巴，结果在它遇到危险时， 正是腿让它获得安全，
而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。
（二） 在感知课文主要内容的基础上，检查生字预****情 况，落实生字教学。
本课认识的字和要写的字都比较多，教学中，可以在学 生预****的基础上抓重点进行学****斑”与“班”，“陶” 与“淘”，“距”与“拒”可以运用区别字的方式学****br/>“皱”要注意是翘舌音，部首是“皮”。
（三） 启发学生提出具有思考价值的问题，并能在具体 的语言环境中解决问题，学****课文内容。
1、 梅花鹿是怎样欣赏自己的美丽的？它有什么抱怨
吗？
2、 梅花鹿认为自己哪儿最美？哪儿最不美？
3、 当狮子悄悄临近梅花鹿的时候， 它的“腿”和“角”
分别起到了什么作用?
4、学****了这个寓言故事，你明白了什么道理？
学生在回答问题时一定要结合课文中具体的语言环境, 抓住文中的字、词、句来解决这些问题。
在理解课文内容时，可以抓住这样几句话和这样一些词 语。
梅花鹿美滋滋地想着， 又看看头上的角，更是赞不绝口: “嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！或 是像猴子那样一个毛茸茸的秃瓢，真羞死人了。”
梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。
从这现两句话中，可以看出梅花鹿的虚荣。特别是这样 几个词语“美滋滋、赞不绝口、羞死人、久久、自我欣赏、 自我陶醉”要很好地理解。
而课文的第1 2自然段和第1 3自然段中的“蹶起嘴， 皱起眉，抱怨、没精打采”这几个词也可以看出梅花鹿是非 常爱慕虚荣，追求处表美的。
课文的16、17、1 8自然段的内容是文章的重点， 也是文章的高潮，从狮子的“欢喜”和梅花鹿的“战战兢 兢”地“哭泣”，学生就会明白，美丽的东西不一定实用， 实用的东西也不一定是外表美丽的，但它却是最有价值的。 教育学生在生活中更要