文档介绍：兴趣是最好的老师
如何培养学生写作兴趣，提高写作能力？一是要培养阅读的兴趣和****惯，在阅读中积累写作素材；二是引导学生热爱生活，关注社会，注重积累，丰富自己的生活感受和个人体验；三是运用“说、写、评、发”的作文训练模式，在作文实践中提高兴趣是最好的老师
如何培养学生写作兴趣，提高写作能力？一是要培养阅读的兴趣和****惯，在阅读中积累写作素材；二是引导学生热爱生活，关注社会，注重积累，丰富自己的生活感受和个人体验；三是运用“说、写、评、发”的作文训练模式，在作文实践中提高学生的写作兴趣和能力。
作文教学是语文教学的重要组成部分。如何让学生写出文质优美的文章，是语文老师一直探索的一个重要课题。我认为，学生学****写作最好的老师还是兴趣，只有当学生有了内在的写作动机和兴趣时，他们的情绪才会高涨，思路才会开阔，表达才会更流畅。如何激发学生的写作兴趣，让他们想写、爱写、能写，这是提高作文教学质量的关键所在。作为语文老师在作文教学过程中应充分体现人文精神，让学生成学的主体，尊重个性的发展，尊重个性的发挥，解放他们的情感，解放他们的个性，我觉得现在的高考作文就做到了对人性的释放，对个性的释放，充分培养学生的个性。那么在平时的作文教学时也必须这样，要解去以往套在学生脖子上的枷锁，让他们有条件的自由成长。下面就作文教学浅谈自己的意见，以作引玉之砖。
（一）加大阅读，加强积累，打下写作坚实基础。
作文乃高考语文试卷的半壁江山，而积累则为打江山的双刃剑，用好这支剑，决胜作文决胜高考。正所谓：“作文之道，贵在倾吐积累。”没有阅读就没有写作。“巧妇难为无米之炊”没有阅读作基础，写作只是空谈。没有一位文学家的成功不是益于大量课外阅读。“读书破万卷，下笔如有神。
”学生想要写好作文，提高写作水平，就要不断的阅读，坚持不懈地积累词汇，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”书读多了，不仅有助于提高阅读能力，对作品的赏析能力，还能提高学生的写作能力“日积月累，方能生悟”在语文教学中，我们应当重视引导学生多读书，读好书，通过大量的阅读，来丰富他们的词汇，获得间接经验，为****作积累必要的语言材料和写作技巧。要提高学生的写作技巧，文学欣赏水平，在教学中必须让学生广泛积累，我们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这句话只说对了一半，其实教师不但要有一桶水，更重要的是要培养学生自己去找水的能力。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”学生阅读写作的“源头活水”还得去寻觅。学生阅读量大了，知识积累多了，阅读兴趣就会越来越高，“找水”的能力就会越来越强，进而使阅读写作渐入佳境，最终达到“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”的境界。学生词汇积累多了，写作时那些清词丽句就会自然而然泻于笔端，恰如其分地表达自己的思想感情。为了培养课外阅读兴趣，教师要在写作欲望上做文章，开展课外阅读指导，要结合教学内容开展有针对性的阅读。如学****故都的秋》后，教师引导学生阅读《郁达夫集》。阅读时坚持写好阅读笔记，建立自己写作的百宝箱。
（二）扩展学生的生活，学****空间，增强他们的切身体验。
新修订的语文教学大纲明确提出，加强写作与生活的联系，重观察，重真情实感，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。可摆在我们面前的问题是学生写作时取材泛围不广泛，视野不宽，而造成这些的主要原因不在学生，而应看看他们的生活环境，平时很