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关于幼儿园教育反思与感悟范文
教学反思是老师教学认知活动的重要组成部分，它贯穿于教学活动的始终。我为大家打算的幼儿园教化反思与感悟，欢迎阅读!
幼儿园教化反思与感悟范文1
要培育孩子某种爱好并能够将这种爱好保持下去，老师的主动参加对孩子们来说是最佳的激励方式;为孩子们供应更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有胜利感受、增加自信的最佳途径;同时胜利与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的爱好性，使之不断探究再获胜利，从而形成一个良性循环。
中班的孩子喜爱视察，但没有坚持性。因此，连续性视察往往半途而废，没有结果。如何引导孩子们做连续性视察并获得胜利呢?我想用和孩子们一起做视察记录的方法试一试，因为孩子们在和老师一起做事情的时候爱好是最高的。
我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时，我和孩子们一起设计了一张记录表：用小绿点表示绿豆，用棕色的椭圆形表示芸豆，在绿豆和芸豆的下边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我激励孩子们看看它们有没有改变，怎样改变，谁先发觉它们的改变，谁就来做视察记录。
第一天一早，松松来到幼儿园就直奔自然角，拉过泡豆豆的小盘子细致地看起来。不一会儿，松松兴奋地告知我：“老师，小豆豆变了!快看小绿豆的绿皮破了，上边还有个小白点。”听他这么一说，我和其他小挚友抓紧围过来细致地视察，还真的有三四个小绿豆破了皮儿，上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有干脆告知孩子，而想听一听他们的说法，了解一下他们有没有关于种子发芽的阅历。这时，乐乐问：“那个小白点是什么呀，是小芽芽吗?”明明说：“不像，妈妈买来的绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。哎，你看芸豆怎么起了好多皱纹呀，真难看。”“是水泡的吧，像个老头，嘻嘻……”孩子们捂着嘴笑了起来。为了激励孩子们的发觉，特殊是第一位发觉者——松松，我让他把小绿豆的改变画在记录表中，让明明把芸豆的改变也记录在表中，用他们明白的符号做记录，然后，请他们把自己的发觉告知大家。为了干脆确定他们的行为，激励其坚持连续性视察并激起大家的视察爱好，我则把他们的话记录在与之相对应的符号下面，帮助其表达得更清晰。从今，每天都会有四五位小挚友热心地关注着绿豆、芸豆的改变过程，争着做记录，结果原定五天的视察记录表格已远远不够运用。干是，我们又增加了一张表格，让更多的孩子有更多的机会参加到连续性视察活动当中。
由此可以看出，要培育孩子某种爱好并能够将这种爱好保持下去，老师的主动参加对孩子们来说是最佳的激励方式;为孩子们供应更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有胜利感受、增加自信的最佳途径;同时胜利与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的爱好性，使之不断探究再获胜利，从而形成一个良性循环。
幼儿园教化反思与感悟范文2
时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是细致地回顾一学期的工作吧!
一、仔细反思，不断学****提高自身素养。
提高自身素养只有通过多种渠道不断的学****才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学****坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保