文档介绍：课题：富饶的西沙群岛
教学目的：
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，训练学生感情朗扇和背诵能力。
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教学重点、难点
，了解西沙群岛的美丽、富饶。 
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教具准备
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教学过程：
一、导入：同学们，在中国有一个地方，那里风景优美、特产丰富，那儿的海水五光十色，海底长着千姿百态的珊瑚，多种多样的鱼多得数不清；海滩上有拣不完的美丽贝壳，海岛上栖息着各种海鸟，同学们你们知道它是哪儿吗？这节课让我们一同去看那美丽富饶的西沙群岛。
二、新授
（一）学****第一自然段
？每句讲什么？
“什么是海防前哨？为什么说西沙群岛是我国的海防前哨？” 
（二）默读课文2－6段边读为想：课文讲了西沙群岛哪些地方？找出相应段落。
学****第2自然段
，想：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这样的颜色？
（投影）
“五光十色”？为什么说一带的海水五光十色？
（“五光十色”指色彩繁多，明亮的意思，西沙群岛的海水，蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一、十分艳丽，因此用“五光十色”来形容十分恰当。）
，是围绕哪句话的意思写的？
（3句，围绕“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比……。讨论→弄清三句话之间的关系：第1句概括介绍西沙群岛一带海水的色彩，第2句具体讲海水的种种色彩；第3句讲五光十色的原因，与地形高低不平有关，这3句先讲结果，后讲原因，中间用“因为”连接，是因果关系句式。）
“把句子补充完整的练****训练学生用因果句式说话”
⑴因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵西沙群岛一带的海水五光十色，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师 过渡：西沙群岛的海水五光十色，下面就让我们一起潜入海底去领略下海底的富饶吧！想想哪几个自然段写海底的物产的。
（三）首先学****第3自然段
①指名读 本段共几句话？介绍了海底的哪几种动物？
②分句朗读想：“珊瑚、海参、龙虾”它们有什么特点？
③这段应该怎样读才能更有趣？
过渡 海底除了描写了珊瑚、海参、大龙虾，作者还重点介绍了谁？
（四），同桌互相说说海底的鱼有什么特点？你是从哪些词句看出来的？请你在书上画一画，找一找，说一说。
？（投影）
有的：全身布满彩色的条纹；有的：头上长着一簇红缨，好看极了。
有的：周身像插着好引起扇子，游动时飘飘摇摇；有的：眼睛圆溜溜的，身上……
？
（五）过渡 作者向我们介绍了海滩，海岛那里都有什么？它们又有什么特点呢？请同学们自学讨论学****第5、第6自然段。
（六）齐读第7段
⑴为什么说西沙群岛是“祖国的南大门”（联系第一句说：西沙－在南海上，是海防前哨好比南大门，为了祖国的安全，为了人民的幸福，西沙群岛的英雄儿女日夜守卫，时刻警惕着敌人的侵略行动，与开头照应）
三、巩固说话训练并再次回归课文
①师贴动词卡片
板书
富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛教学设计
    教学目标
    ,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
    ,背诵第二、三、四自然段。
    ,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
    ,积累好词佳句。
    教学重点、难点
    指导学****描写海水色彩和海域物产的段落。
    教学准备
    生字卡、课件
    课时安排
    2课时
    第一课时
    课时目标
    ,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
    ,背诵第2自然段。
    教学流程
    一、导入新课
    :西沙群岛的地图
    师:在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
    板书:西沙群岛